3.4 TEMPAT PENELITIAN
Penelitian ini dilaksanakan di SDN Tugurejo 03, Kecamatan Tugu, Kota Semarang.
3.5 VARIABEL PENELITIAN
3.5.1 Variabel Tindakan
Variabel tindakan pada penelitian ini adalah model Somatic Auditory Visualization Intellectually berbantuan mind mapping. Model Somatic Auditory
Visualization Intellectually berbantuan Mind Mapping merupakan model pembelajaran yang memanfaatkan seluruh indera dan pikirannya untuk menyerap
pengetahuan dan keterampilan baru melalui pengalaman belajar berupa aktivitas tubuh, aktivitas mendengarkan, aktivitas mengamati, dan aktivitas berpikir serta
aktivitas membuat mind mapping sehingga siswa dapat menyerap materi pembelajaran dengan lebih cepat, terarah, dan terstruktur dengan baik.
3.5.2 Variabel Masalah
Variabel masalah dalam penelitian ini adalah pembelajaran IPA. 3.5.2.1 Keterampilan Guru
Keterampilan guru dalam penelitian ini merupakan kemampuan yang harus dimiliki, dipahami dan dikuasai oleh setiap pengajar untuk menciptakan proses
pembelajaran yang kondusif dan ideal dalam kelas serta menciptakan interaksi antara siswa dengan siswa maupun siswa dengan guru pada pembelajaran IPA
kelas V SD melalui model Somatic Auditory Visualization Intellectually berbantuan mind mapping, yang indikatornya meliputi: 1 melaksanakan pra
pembelajaran keterampilan membuka pelajaran; 2 membuka pembelajaran keterampilan membuka pelajaran; 3 menyampaikan materi pelajaran
berbantuan mind mapping keterampilan menjelaskan; 4 memberikan stimulus kepada siswa dengan pertanyaan yang berkaitan dengan materi keterampilan
bertanya; 5 mengelola kelas dengan membagi kelas menjadi beberapa kelompok keterampilan mengelola kelas; 6 membimbing siswa dalam
berdiskusi kelompok keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil; 7 membimbing setiap kelompok dalam membuat mind mapping keterampilan
mengadakan variasi; 8 membimbing siswa mempresentasikan hasil diskusi keterampilan mengajar perseorangan; 9 memberikan penguatan terhadap hasil
kinerja siswa keterampilan memberi penguatan; 10 menutup pembelajaran keterampilan menutup pelajaran.
3.5.2.2 Aktivitas Siswa Aktivitas siswa dalam penelitian ini merupakan segala tingkah laku siswa
selama mengikuti kegiatan pembelajaran baik bersifat fisik maupun mental dalam pembelajaran IPA melalui model Somatic Auditory Visualization Intellectually
berbantuan Mind Mapping pada siswa kelas V SD, yang indikatornya meliputi: 1 mempersiapkan diri dalam menerima pelajaran emotional activities; 2
menanggapi apersepsi yang disampaikan oleh guru mental activities; 3 memperhatikan penjelasan guru dengan menyimak mind map dan mencatat hal-
hal penting tentang materi yang sedang dipelajari visual dan listening activities; 4 bertanya jawab berkaitan dengan materi yang sedang dipelajari oral
activities; 5 berdiskusi secara kelompok mengenai tugas yang diberikan oleh
guru oral, mental dan writing activities; 6 membuat peta pikiran mind mapping dari hasil pemecahan masalah motor dan drawing activities; 7
mempresentasikan hasil diskusi kelompok oral activities; 8 menanggapi hasil diskusi dari kelompok lain oral activities; 9 menyimpulkan pembelajaran yang
telah dilalui mental activities; dan 10 Mengerjakan soal evaluasi writing activities
3.5.2.3 Hasil Belajar Siswa Hasil belajar dalam penelitian ini adalah perubahan perilaku yang dicapai
peserta didik berupa peningkatan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang diperoleh selama kegiatan pembelajaran IPA model Somatic Auditory
Visualization Intellectually berbantuan Mind Mapping pada siswa kelas V SD yang diukur dari tiga aspek yaitu: 1 hasil belajar pada ranah kognitif diperoleh
dari data hasil tes evaluasi yang diberikan kepada siswa pada akhir pembelajaran setiap pertemuan untuk mata pelajaran IPA KD 7.4 mendeskripsikan proses daur
air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya, KD 7.5 mendeskripsikan perlunya penghematan air, dan KD 7.6 mengidentifikasi peristiwa alam yang
terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungannya; 2 hasil belajar pada ranah afektif diperoleh dari hasil pengamatan sikap siswa terdiri
dari sikap tanggung jawab responsibility, kerja sama cooperation, dan percaya diri confidence selama mengikuti pembelajaran; dan 3 hasil belajar pada ranah
psikomotor diperoleh dari penilaian produk yang dibuat siswa berupa mind mapping.
3.6 DATA DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA
Kategori