3.6 DATA DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA
3.6.1 Sumber Data
3.6.1.1 Guru Sumber data guru diperoleh dari hasil pengamatan keterampilan guru dan
wawancara dalam pelaksanaan pembelajaran IPA melalui model Somatic Auditory Visualization Intellectually berbantuan Mind Mapping.
3.6.1.2 Siswa Sumber data siswa diperoleh dari siswa kelas V SDN Tugurejo 03 sebanyak
42 siswa yang terdiri dari 26 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan melalui hasil pengamatan aktivitas siswa, dokumentasi, dan hasil evaluasi pada pembelajaran
IPA melalui model Somatic Auditory Visualization Intellectually berbantuan Mind Mapping selama pelaksanaan siklus pertama sampai siklus kedua.
3.6.1.3 Data Dokumen Sumber data dokumen meliputi daftar nama siswa, dan daftar nilai siswa
berupa data awal hasil tes sebelum dan setelah dilaksanakan tindakan. 3.6.1.4 Catatan Lapangan
Sumber data catatan lapangan berasal dari catatan selama proses pem- belajaran yang dilakukan pada setiap pertemuan berupa data keterampilan guru
dan aktivitas siswa yang tidak dapat terekam melalui lembar observasi.
3.6.2 Jenis Data
Data merupakan keterangan-keterangan tentang suatu hal, dapat berupa sesuatu yang diketahui atau dianggap Awaluddin, 2008:116. Data merupakan
kumpulan fakta atau angka atau segala sesuatu yang dapat dipercaya kebenaran-
nya, sehingga dapat digunakan sebagai dasar menarik suatu kesimpulan. Menurut sifatnya, data dibagi menjadi dua bagian, yaitu:
3.6.2.1 Data Kuantitatif Data kuantitatif adalah data yang berbentuk bilangan berupa angka-angka
Herrhyanto dan Hamid, 2011:1.3. Data kuantitatif dalam penelitian ini yaitu keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar IPA yang diukur melalui
kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal evaluasi pada akhir pembelajaran. 3.6.2.2 Data Kualitatif
Data kualitatif adalah data yang berbentuk kategori atau atribut Herrhyanto dan Hamid, 2011:1.3. Data dapat berbentuk kalimat, kata, atau gambar. Data
kualitatif dalam penelitian ini yaitu 1 model Somatic Auditory Visualization Intellectually berbantuan Mind Mapping yang paling baik meningkatkan kualitas
pembelajaran IPA pada siswa kelas V SD; 2 kategori variabel keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa.
3.6.3 Teknik Pengumpulan Data
Kategori