16
dan ranah psikomotorik. Ranah kognitif berkaitan dengan hasil berupa pengetahuan, kemampuan dan kemahiran intelaktual.
Dari pendapat di atas, pengertian tersebut menunjukan bahwa hasil belajar merupakan suatu kemampuan siswa dalam menguasai pengetahuan, sikap dan
keterampilan baik mempelajari, memahami maupun mengerjakan atau jawaban pertanyaan-pertanyaan dari materi ekonomi di sekolah. nilai merupakan
perumusan terakhir yang diberikan guru mengenai kemajuan belajar siswa selama masa tertentu dalam bentuk skor yang diperoleh dari hasil tes.
2.1.4. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar
Teori belajar sosial yang dikemukakan oleh Bandura dalam Rifa’i dan Anni 2011 menyatakan bahwa adanya hubungan anatara lingkungan, perilaku, dan
faktor individu. Individu dalam hal ini memiliki kemampuan kognitif dan sistem pengaturan diri self-regulation yang dapat mebentuk perilaku. Proses kognitif
merupakan faktor penting yang mempengaruhi faktor eksternal pada tingkah laku. Individu melakukan interpretasi terhadap stimulus dan bukan bereaksi secara
otomatis pada serangkaian stimulus. Melalui penafsiran terhadap peristiwa- peristiwa yang terjadi di lingkungan, individu menciptakan pengharapan-
pengharapan secara kognitif dan mengantisipasi bahwa tinggah laku tertentu pada waktu mendatang akan memberikan hasil tertentu. Pengharapan-pengharapan
tersebut pada akhirnya akan menuntun pada tingkah laku tertentu untuk menghadapi tugas tertentu.
17
Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar tidak terlepas dari faktor- faktor yang mempengaruhi belajar individu itu sendiri. Menurut Ahmadi
2007:138 faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar adalah faktor internal a faktor jasmani, b faktor psikologis terdiri dari faktor intelektif meliputi
petensial serta faktor kecakapan nyata dan faktor non intelektif seperti sikap, kebiasaan dalam hal ini disiplin belajar, minat, kebutuhan, motivasi, emosi dan
penyesuaian diri. Faktor eksternal a faktor sosial yang terdiri dari lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, lingkungan masyarakat dan lingkungan kelompok
teman sebaya, b faktor budaya seperti adat istiadat, ilmu pengetahuan, teknologi dan kesenian, c faktor lingkungan fisik seperti fasilitas rumah, fasilitas
belajar dan iklim. Dari faktor-faktor tersebut penelitian yang berpengaruh dalam hasil belajar
siswa adalah disiplin belajar siswa dan lingkungan teman sebaya. Disiplin yang di maksud meliputi teratur belajar ekonomi di rumah, perhatian yang baik saat
belajar ekonomi di kelas dan tertib saat belajar ekonomi di kelas. Sedangkan lingkungan teman sebaya yang dimaksud dalam penelitian ini meliputi kelompok
yang mempunyai persamaan usia, kelompok yang mempunyai persamaan sosial ekonomi, kelompok yang mempunyai persamaan sosial budaya, dan teman belajar
yang baik.
2.1.5. Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi
