1. Home
  2. Internet

Hipotesis Penelitian TINJAUAN PUSTAKA

33

2.5. Hipotesis Penelitian

Sugiyono 2013:96 mengungkapkan bahwa yang dimaksud dengan hipotesis adalah jawaban sementara rumusan masalah penelitian, dimana rumusan masalah penelitian telah dinyatakan dalam bentuk kalimat pernyataan. Berdasarkan kerangka berfikir di atas, maka dapat dirumuskan hipotesis penelitian sebagai berikut: Ha 1 : Ada pengaruh secara simultan disiplin belajar dan lingkungan teman sebaya terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS di SMA Negeri 14 Semarang tahun ajaran 20142015. Ha 2 : Ada pengaruh secara parsial disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI di SMA Negeri 14 Semarang tahun ajaran 20142015. Ha 3 : Ada pengaruh secara parsial lingkungan teman sebaya terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI di SMA Negeri 14 Semarang tahun ajaran 20142015. 34

BAB III METODE PENELITIAN

3.1. Jenis dan Desain Penelitian

Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket atau kuesioner, observasi, dan wawancara. Sedangkan analisis data yang digunakan bersifat kuantitatifstatistik, dan tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji hipotesis. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey. Adapun desain penelitian yang digunakan adalah deskripsi kuantitatif karena pada pengujian variabel menekankan pada pengujian melalui pengukuran variabel dengan angka dan melakukan analisis dengan penggunaan prosedur statistik. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 14 Semarang yang beralamat di Jalan Kokrosono Semarang. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPS Tahun Ajaran 20142015 dan objek penelitiannya adalah disiplin belajar dan lingkungan teman sebaya terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi.

3.2. Populasi dan Sampel

3.2.1. Populasi

Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS SMA Negeri 14 Semarang tahun ajaran 20142015 yang berjumlah 128 siswa. Berikut daftar jumlah siswa pada masing-masing kelas:

Dokumen yang terkait

PENGARUH KEPERCAYAAN DIRI, CARA BELAJAR, DAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 16 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2014 2015

1 9 167

PENGARUH LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 TEBING TINGGI T.A 2015/2016.

0 2 27

Pengaruh Disiplin, Kesiapan Belajar, Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi : survei pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri di Kabupaten Bandung.

0 3 20

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, KEBIASAAN BELAJAR, DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP KOMPETENSI SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI KELAS XI IPS SMA NEGERI 14 BANDUNG.

0 3 58

Pengaruh Disiplin Belajar Dan Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi : Suatu Kasus Pada Siswa Kelas Xi Ips Di Sma Negeri 23 Bandung.

2 7 65

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI KELAS XI IPS SMAN 14 BANDUNG.

0 0 40

PENGARUH MINAT BELAJAR, LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA, DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 1 MINGGIR.

1 73 149

PENGARUH FASILITAS BELAJAR, RELASI TEMAN SEBAYA DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS XI IIS MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 3 DEMAK TAHUN AJARAN 20162017

0 1 67

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS SMAN 10 PONTIANAK

0 1 10

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS XI IPS

0 1 9