commit to user
34 c Jelaskan 2 contoh sikap positif tokoh-tokoh bangsa yang patut kita
contoh? 3 Evaluasi yang mengungkap penerapan aplication
Pada evaluasi yang mengungkap penerapan aplikasi siswa dituntut dapat menggunakan informasi yang diterima untuk memecahkan
suatu masalah. Dengan menggunakan konsep, prinsip, aturan, hukum, atau proses yang telah dipelajari sebelumnya. Kata-kata yang sering
dipakai untuk evaluasi pertanyaan yang mengungkap penerapan aplication antara lain: a demonstrasikan, b tunjukkanlah, c carilah
hubungan, d tuliskan, e gambarkan. Contoh pertanyaan sebagai berikut:
a Klasifikasikan tokoh-tokoh yang berperan dalam penyusunan dasar Negara?
b Tunjukkan 5 asas yang diusulkan Ir. Soekarno sebagai konsep dasar Negara?
c Tuliskan 3 cara menghormati jasa para pahlawan persiapan kemerdekaan?
2. Tinjauan Tentang Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD a. Pengertian Pembelajaran
Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia KBBI, 1996: 14-15 kata “pembelajaran” berasal dari kata “ajar” yang artinya petunjuk yang diberikan
kepada orang lain supaya diketahuidituruti. Kata “pembelajaran” diartikan sebagai proses, cara, menjadikan orang atau makhluk hidup belajar.
Istilah “pembelajaran”
merupakan terjemahan
dari kata
“instruction” yang menempatkan siswa sebagai sumber dari kegiatan belajar mengajar Wina Sanjaya, 2005: 78. Pembelajaran itu sendiri dapat disebut
sebagai seperangkat tindakan yang dirancang untuk mendukung proses belajar peserta didik dengan mempertimbangkan kejadian eksternal yang berperanan
terhadap rangkaian kejadian-kejadian internal dalam diri peserta didik Winkel dalam M.Sobry Sutikno, 2009: 31. Menurut rumusan Unesco 1996 seperti
commit to user
35 yang dikutip oleh Wina Sanjaya 2005: 97-98 pembelajaran mempunyai
empat pilar utama yaitu: 1 learning to know,2 learning to do, 3 learning to be, 4 learning to live together. Adapun perinciannya sebagai berikut:
1 learning to know artinya belajar tidak hanya berorientasi kepada produk dan hasil, tetapi juga harus berorientasi pada proses belajar.
2 learning to do artinya belajar berorientasi kepada pengalaman untuk
melakukan sesuatu. 3 learning to be artinya belajar untuk membentuk manusia menjadi dirinya
sendiri. 4 learning to live together artinya belajar untuk hidup bersama dan bekerja
sama dengan orang lain. Lindgreen dalam M.Sobry Sutikno, 2009: 32 sistem pembelajaran
ada 3 aspek yaitu: 1 siswa, 2 proses belajar, 3 situasi belajar. Dalam hal ini ketiga aspek tersebut saling berkaitan dalam mencapai tujuan belajar.
Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan pembelajaran adalah proses, cara yang terdiri dari seperangkat tindakan yang dirancang
untuk mencapai tujuan tertentu. Tujuan pembelajaran IPS di SD menurut kurikulum 2004 menyatakan bahwa, pengetahuan IPS bertujuan untuk: 1
mengajarkan konsep-konsep
dasar sosiologi,
ekonomi, sejarah,
dan kewarganegaraan,
paedagogis, dan
psikologis. 2
mengembangkan kemampuan berfikir kritis, inkuiri, memecahkan masalah, dan ketrampilan
sosial. 3 membangun komitmen dan kesadaran terhadap nilai sosial dan kemanusiaan. 4 meningkatkan kemampuan bekerjasama dan berkompetensi
dalam masyarakat majemuk, baik secara nasional maupun global. Menurut Nursid Sumaatmadja dalam Hidayati, 2008: 1-24 tujuan pendidikan IPS
adalah membina anak didik menjadi warga Negara yang baik, memiliki pengetahuan, ketrampilan, dan kepedulian sosial yang berguna bagi dirinya
serta bagi masyarakat dan negara.
commit to user
36
b. Hakikat Pembelajaran IPS di SD
