commit to user
79 5. Kelompok diskusi yang terbentuk kurang maksimal ada beberapa siswa
yang tidak puas dengan kelompok diskusinya pada aspek tanggung jawab rata-rata 60,2 siswa kurang bertanggung jawab pada tugas kelompoknya.
6. Masih ada beberapa siswa yang kurang aktif dan kreatif dalam mengikuti aktifitas belajar kurang berani mengajukan pendapat. Lihat tabel 3 aspek
keaktifan rata-rata 62,1 siswa aktif namun tidak berani mengajukan pendapat.
Untuk memperbaiki kelemahan dan mempertahankan keberhasilan pada siklus I, maka pada pelaksanaan siklus II dapat dibuat perencanaan sebagai
berikut: 1. Perlu disusun RPP perbaikan untuk siklus II dengan memperhatikan semua
kekurangan yang muncul pada siklus I memperbaiki alokasi waktu untuk setiap poin kegiatan belajar maupun dalam penjelasan materi.
2. Pembentukan kelompok ulang diskusi secara heterogen dengan melibatkan siswa.
3. Siswa perlu lebih dipersiapkan dengan menjelaskan tentang kehadiran mitra peneliti dalam untuk merekam dan mengambil gambar sehingga
tidak perlu terpengaruh. 4. Guru lebih intensif membimbing kelompok siswa yang mengalami
kesulitan, memberikan motivasi kepada kelompok agar lebih aktif lagi dalam pembelajaran.
D. Deskripsi Hasil Siklus II
Siklus II dilaksanakan sesuai dengan jadwal yang sudah ditetapkan yaitu tanggal 21 Februari 2011 sampai dengan 26 Februari 2011. Adapun tahap
kegiatan yang dilaksanakan meliputi:
a. Perencanaan
Berdasarkan hasil refleksi dan evaluasi pelaksanaan tindakan pada siklus I diketahui bahwa pembelajaran yang dilaksanakan sudah ada peningkatan
tetapi untuk penguasaan konsep siswa terhadap materi masih kurang dan indikator kinerja belum tercapai, terbukti nilai rata-rata penguasaan konsep siswa belum
commit to user
80 mencapai KKM. Oleh karena itu disusun rencana pelaksanaan pembelajaran
seperti pada siklus I menggunakan model kooperatif tipe STAD dengan beberapa perbaikan.
Langkah-langkah tindakan pembelajaran yang dilakukan adalah hasil dari refleksi dan observasi siklus I, yaitu:
e. Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran pada materi tokoh-tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan dan sikap menghargai jasa pahlawan
f. dengan intervensi model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams
Achievement Divisions STAD dengan memperbaiki alokasi waktu untuk setiap point kegiatan pembelajaran.
g. Menyusun ulang kelompok belajar yang terdiri dari 5 orang siswa secara heterogen dengan melibatkan siswa.
h. Guru memberikan penjelasan dan pokok-pokok materi yang akan dipelajari dan penjelasan adanya mitra peneliti untuk merekam serta
mengambil gambar, sehingga siswa tidak perlu terpengaruh. i.
Membagi lembar diskusi kepada setiap siswa. j.
Siswa melaksanakan proses belajar dengan model kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions STAD.
k. Selama bekerja dalam kelompok, tugas anggota kelompok adalah mencapai ketuntasan materi yang disajikan oleh guru, dan saling
membantu teman sekelompoknya untuk mencapai ketuntasan belajar. l.
Guru memberikan perhatian dan penguatan kepada siswa dan kelompok yang kurang aktif dalam kegiatan pembelajaran.
m. Memberikan penghargaan pada kelompok terbaik. n. Guru memberikan kuis pada akhir pembelajaran kisi-kisi soal pada
lampiran 8. o. Pemberian post tes kepada siswa lampiran 10.
b. Pelaksanaan Tindakan
1 Pertemuan pertama Pertemuan 1 dilaksanakan pada hari Rabu tanggal 23 Februari
2011 jam ke 4-6 3 jam pelajaran 3 x 35 menit pukul 09.00-10.45 WIB.
commit to user
81 Materi IPS yang dipelajari sesuai dengan rencana adalah tentang tokoh-
tokoh dalam mempersiapan kemerdekaan dengan indikator menyebutkan tokoh-tokoh yang berperan dalam persiapan kemerdekaan Indonesia,
menjabarkan tokoh-tokoh yang berperan dalam persiapan kemerdekaan Indonesia, dan menjelaskan peranan tokoh-tokoh pahlawan persiapan
kemerdekaan Indonesia. Kegiatan awal yang dilakukan adalah merapikan tempat duduk
siswa, tanya jawab keadaan siswa, dan absensi. Guru memberikan penjelasan tentang adanya mitra peneliti sehingga siswa tidak perlu
terpengaruh. Membangkitkan semangat dan motivasi siswa dengan menyanyikan lagu “Ibu Kita Kartini”. Guru tanya jawab tentang tokoh-
tokoh pahlawan kemerdekaan dan materi sebelumnya tanya jawab tentang tokoh-tokoh pahlawan persiapan kemerdekaan Indonesia.
Setelah kegiatan awal cukup, dilanjutkan dengan kegiatan inti. guru
menggunakan gambar-gambar
pahlawan agar
siswa dapat
mengetahui tokoh-tokoh pahlawan tersebut dan lebih tertarik dalam kegiatan
pembelajaran. Guru
menyampaikan pokok-pokok
materi selanjutnya bersama-sama siswa membentuk kelompok baru secara
heterogen terdiri dari 4-5 siswa. Selanjutnya guru memberikan lembar diskusi kelompok, tugas kelompok adalah saling membantu di antara
anggota agar semua anggota kelompok dapat menguasai materi tokoh- tokoh pahlawan persiapan kemerdekaan. Tiap kelompok berdiskusi
mengerjakan soal yang ada dalam lembar diskusi tentang tokoh-tokoh pahlawan persiapan kemerdekaan dan mempresentasikan hasilnya di
depan kelas. Guru mengamati kerja masing-masing kelompok dan membimbing siswa yang belum menguasai materi. Setelah diskusi
persentasi selesai guru bertanya kepada siswa apabila masih ada materi yang belum jelas. Diakhir pembelajaran guru memberikan penghargaan
tim terbaik dan memberikan tes kuis individual.
commit to user
82 2 Pertemuan kedua
Pertemuan kedua siklus II dilaksanakan pada hari Kamis tanggal 24 Februari 2011 jam ke 4-6 3 jam pelajaran 3 x 35 menit pukul
09.00-10.45 WIB. Pada siklus II pertemuan kedua ini materi yang dipelajari
adalah cara menghargai jasa para pahlawan perjuangan persiapan kemerdekaan
Indonesia. Dengan
indikator Menyebutkan
cara-cara menghormati jasa para pahlawan persiapan kemerdekaan, menjelaskan
contoh sikap positif tokoh-tokoh pejuang bangsa yang patut dicontoh. Pada pertemuan kedua sebagai kegiatan awal, guru memotivasi
siswa dengan menyanyikan lagu wajib nasional “Indonesia Raya”. Kemudian guru memberikan pertanyaan mengenai bagaimana cara-cara
yang dapat dilakukan seorang siswa untuk menghargai jasa para pahlawan. Pada kegiatan inti guru menjelaskan pokok-pokok materi, selanjutnya
membentuk kelompok terdiri dari 4-5 siswa secara heterogen sesuai dengan pertemuan pertama siklus II. Tugas kelompok adalah saling
membantu diantara anggota agar semua anggota kelompok dapat menguasai materi.
Tiap kelompok berdiskusi dengan menggunakan lembar diskusi tentang cara menghargai jasa para pahlawan perjuangan persiapan
kemerdekaan Indonesia yang dibagikan guru. Guru mengamati kerja masing-masing kelompok dan membimbing siswa yang belum menguasai
materi secara lebih intensif. Kelompok yang sudah selesai mengerjakan lembar diskusinya diminta untuk mempresentasikan hasil diskusinya di
depan kelas, kelompok yang lain diminta untuk menanggapi. Guru memberikan penghargaan pada kelompok terbaik, kemudian guru bertanya
pada siswa jika ada yang belum jelas. Sesudah tidak ada yang bertanya, guru memberikan soal kuis individual. Di kegiatan akhir proses
pembelajaran siswa bersama guru membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari dan post tes penguasaan konsep siswa.
commit to user
83
c. Observasi
