commit to user
16 bentuk kelompok melalui lembar diskusi kelompok yang diberikan guru. Dalam
kelompok, siswa mendiskusikan konsep dan soal yang diberikan secara bersama, membandingkan
masing-masing jawaban
dari soal
yang diberikan,
dan membetulkan kesalahan dalam memahami konsep, sehingga seluruh siswa akan
terlibat secara langsung dalam penguasaan materi. Pembelajaran IPS akan sangat menarik jika dikemas dalam suatu
bentuk pembelajaran inovatif, interatif yang menyenangkan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams
Achievement Divisions STAD ini merupakan salah satu bentuk metode pembelajaran inovatif dan interaktif. Dengan metode ini diharapkan siswa dapat
lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran, lebih termotivasi sehingga prestasi belajarnya meningkat dan tujuan pembelajaran dapat tercapai. Untuk itu, penulis
mencoba mengadakan suatu penelitian dengan judul: “PENINGKATKAN PENGUASAAN
KONSEP PERJUANGAAN
MEMPERSIAPKAN KEMERDEKAAN INDONESIA MENGUNAKAN MODEL KOOPERATIF
TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS STAD PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 02 DAGEN TAHUN AJARAN 20102011”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan, maka peneliti dapat mengidentifikasi masalah sebagai berikut:
1. Metode pembelajaran IPS yang diterapkan selama ini pada umumnya menggunakan metode ceramah yang cenderung monoton dan kurang
bervariasi sehingga berakibat penguasaan konsep IPS siswa rendah. 2. Dominasi guru dalam kegiatan belajar mengajar masih sangat kuat yang
seringkali mengabaikan proses belajar melalui interaksi antara siswa dengan guru dan antara siswa dengan siswa di dalam kelas.
3. Kurangnya variasi strategi pembelajaran yang dilakukan guru dalam mengajar.
4. Salah satu metode pembelajaran yang strategis untuk meningkatkan penguasaan konsep siswa yaitu dengan model kooperatif tipe STAD.
commit to user
17
C. Pembatasan Masalah
Agar penelitian ini tidak terlalu luas dan banyak menimbulkan kesalahpahaman, maka permasalahan dalam penelitian ini perlu dibatasi dengan
maksud untuk lebih memfokuskan pada masalah yang dikaji. Dari berbagai masalah yang ada di atas, maka penelitian ini hanya dibatasi pada: Metode
pembelajaran yang digunakan adalah metode kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan
penguasaan konsep
IPS pada
pokok materi
perjuangan mempersiapkan kemerdekaan Indonesia siswa kelas V SD Negeri 02 Dagen
Tahun Ajaran 20102011.
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang, identifikasi dan pembatasan masalah tersebut di atas, maka masalah dapat dirumuskan: “Apakah penggunaan metode
pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan penguasaan konsep perjuangaan mempersiapkan kemerdekaan Indonesia pada siswa kelas V SD
Negeri 02 Dagen, Kecamatan Jaten, Kabupaten Karanganyar, tahun ajaran 20102011?”
E. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan penguasaan konsep perjuangan mempersiapkan kemerdekaan Indonesia dengan menggunakan model
kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions STAD pada siswa kelas V SD Negeri 02 Dagen, Tahun Ajaran 20102011.
F. Manfaat Penelitian
