dan memahami kata kunci yang diberikan oleh teman satu pasangannya. Kemudian guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hasil dari
kata kunci dan pemahaman dari teman satu pasangannya. Setelah proses diskusi selesai guru meminta peserta didik mengemukakan hasil diskusi
yang ditemukan dari diskusi yang dilakukan yang berhubungan dengan iman kepada rasul Allah. Untuk memancing keaktifan, guru memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk saling bertanya dan menambahkan jawaban setelah salah seorang peserta didik mengemukakan hasil
diskusinya dan guru memberikan penghargaan kepada peserta didik yang terlibat aktif ketika proses pembelajaran berlangsung.
Sebagai evaluasi keberhasilan proses pembelajaran, guru menyiapkan soal latihan ulangan harian tentan iman kepada rasul Allah
yang kemudian dibagikan kepada seluruh peserta didik dan peserta didik menjawab soal ulangan selama waktu yang telah ditentukan setelah selesai
dikerjakan peserta didik mengumpulkan jawaban soalnya. c
Kegiatan penutup Sebelum menutup pembelajaran guru memberikan kesimpulan
materi terkait iman kepada rasul Allah dan memberikan contoh manfaat dari beriman kepada rasul Allah agar peserta didik semakin bertambah
keimanannya kepada rasul Allah dan kemudian guru menutup pembelajaran dengan membaca hamdalah dan mengucapkan salam.
c. Observasi tindakan kelas siklus I
Pada pembelajaran siklus I, proses pembelajaran yang dilakukan yaitu pertama-tama guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan
membaca basmalah, serta melihat kehadiran peserta didik dengan mengabsen. Kegiatan yang dilakukan guru tersebut adalah untuk memberikan kesempatan
kepada peserta didik agar mempersiapkan diri terlebih dahulu sebelum proses pembelajaran dimulai. Adapun hasil observasi tindakan pada siklus I adalah
sebagai berikut :
1. Guru menyiapkan kompetensi dasar yang akan dibahas pada
pertemuan tersebut 2.
Peserta didik masih banyak yang belum memperhatikan dengan yang dijelaskan oleh guru dan masih ada peserta didik yang merasa bingung
dengan model pembelajaran yang diterapkan oleh guru dan sebagian ada yang kurang fokus mengikuti pembelajaran karena kurang
memahami model pembelajaran yang diterapkan guru.
d. Refleksi terhadap tindakan kelas siklus I
Pada tindakan kelas siklus I ini refleksi yang peneliti lakukan setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif
paired story telling
dalam hasil observasi tersebut adalah :
1. Banyak peserta didik yang masih belum memperhatikan dan belum
fokus dalam proses pembelajaran karena guru menggunakan model pembelajaran baru yang belum meraka ketahui sebelumnya.
2. Hasil belajar peserta didik masih belum maksimal sudah meningkat
namun belum sesuai dengan yang diharapkan. Untuk menyusun rencana pada tindakan siklus II, maka perlu diadakan
revisi terencana dari siklus I. Berdasarkan hasil dari refleksi siklus I, maka beberapa revisi yang disepakati antara peneliti dengan guru adalah sebagai
berikut: 1.
Guru harus lebih membimbing dan mengarahkan peserta didik ketika proses pembelajaran berlangsung.
2. Guru harus banyak melakukan pendekatan emosional dengan peserta didik
sehingaga terjalin komunikasi yang baik antara guru dan peserta didik yang pada akhirnya menjadikan lebih banyak peserta didik yang fokus dan
memperhatikan ketika proses pembelajaran berlangsung. 3.
Perlu adanya umpan balik
feed back
dari guru dengan peserta didik serta kerjasama antar peserta didik agar tahu sejauh mana pemehaman mereka
terhadap materi ajar yang disampaikan. Terutama peserta didik dalam
mengungkapkan pendapat dengan kalimat mereka sendiri. Jika perlu berikan penghargaan berupa penambahan nilai bagi peserta didik yang
berperan aktif ketika proses pembelajaran berlangsung.
2. Tindakan siklus II
