Kriteria Keberhasilan Tindakan METODE PENELITIAN

45 ditanyakan siswa. Guru kemudian melakukan tanya jawab dengan siswa. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan teks yang telah dibacakan. Guru memberikan penguatan kepada siswa yang menjawab pertanyaan dengan kurang tepat. Guru kemudian membagikan soal evaluasi kepada siswa. Pada pertemuan kedua sebagai apersepsi guru mengulang sedikit materi pada waktu sebelumnya tentang membaca pemahaman. Selanjutnya guru menjelaskan materi tentang kalimat utama dan pokok pikiran dalam paragraf. Guru membagikan teks bacaan yang berjudul “Lomba Menulis Cerita” kemudian guru membacakanya dan siswa menyimak bacaan tersebut. Siswa memperhatikan contoh kalimat utama dan pokok pikiran dari paragraf pertama dari bacaan yang didengar. Selanjutnya guru memberikan kuis edukatif kepada siswa dengan memberikan pertanyaan yang jawabanya sudah disediakan secara acak di depan, dan siapa yang bisa menjawab dengan benar akan diberi hadiah. Suasana kelaspun berubah menjadi lebih hidup dan siswa terlihat begitu semangat. Setelah diadakan kuis, guru meminta siswa untuk menyimpulkan isi bacaan dengan menjawab pertanyaan dari isi bacaan dengan mencari kalimat utama dan menuliskan pokok pikiran disetiap paragrafnya. Diakhir pelajaran guru memberikan soal evaluasi. Pertemuan ketiga guru menanyakan kembali tentang kalimat utama dan pokok pikiran sebagai kegiatan apersepsi. Pada pelaksanaan kegiatan inti guru akan melatih keberanian siswa untuk maju kedepan kelas. Guru meminta siswa untuk membaca sebuah paragraf dan diminta maju ke depan untuk menjawab 46 dari isi bacaan tersebut. Guru memberikan teks yang berjudul “Bertanam Sayuran dalam P ot” dan meminta siswa untuk membaca teks tersebut. Guru meminta siswa untuk menuliskan dan mencari arti kata sukar yang ada dalam bacaan di buku tulis masing-masing. Siswa diminta menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi bacaan, menentukan kalimat utama, dan menuliskan pokok pikiran. Guru membimbing siswa dalam mengerjakan tugas. Guru bersama siswa membahas tugas yang telah dikerjakan siswa. Setelah itu guru memberikan soal evaluasi. Gambar 2. Guru Menyampaikan Materi Kegiatan Siswa Pada pertemuan pertama siswa mendengarkan penjelasan guru tentang membaca pemahaman. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai materi yang sedang disampaikan. Siswa diberi kesempatan bertanya terkait materi yang belum dipahami. Siswa diberikan teks bacaan yang berjudul “Bahaya Mer okok” kemudian siswa diminta untuk membacanya dan diminta untuk mencari kata sukar yang terdapat dalam bacaan tersebut. Pada saat kegiatan