31
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK. Suyanto dalam H. Sudjati, 2000: 2 mendefinisikan PTK sebagai suatu bentuk penelitian
yang bersifat reflektif dengan melakukan tindakan-tindakan tertentu agar dapat memperbaiki dan meningkatkan praktik-praktik pembelajaran di kelas secara
profesional. Adapun yang ingin dicapai dalam Penelitian Tindakan Kelas H. Sudjati, 2000: 5 adalah sebagai berikut.
1. Perbaikan atau peningkatan mutu praktik pembelajaran. 2. Mengembangkan
kemampuan-kemampuan guru
dalam menghadapi
permasalahan-permasalahan aktual pelajaran di kelasnya. 3. Alat untuk memperkenalkan pendekatan atau inovasi baru dalam dunia
pembelajaran. 4. Menumbuhkan budaya meneliti di kalangan para guru.
Penelitian Tindakan Kelas memiliki karakteristik yang khas, yaitu adanya tindakan-tindakan tertentu untuk memperbaiki pembelajaran. Fokus penelitian
tindakan kelas terletak pada tindakan-tindakan alternatif yang dirancang oleh peneliti kemudian dicobakan, dievaluasi bagaimana tindakan alternatif tersebut
dapat dipergunakan untuk memecahkan persoalan pembelajaran yang dihadapi. Penelitian ini termasuk jenis penelitian tindakan kelas kolaboratif yaitu
orang yang akan melakukan tindakan juga harus terlibat dalam proses penelitian dari awal Suwarsih Madya, 1994: 27. Jenis penelitian tindakan kelas ini akan
menciptakan kolaborasi antara peneliti dan guru kelas. Guru dan peneliti bekerja sama untuk memikirkan persoalan-persoalan yang akan diteliti melalui penelitian
32
tindakan kelas yang kolaboratif. Dengan demikian antara guru dengan peneliti terlibat langsung dalam proses penelitian dari mulai menemukan masalah,
perencanaan, memantau, mencatat, mengumpulkan data, lalu menganalisa dan akhirnya selesai berupa laporan.
B. Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Mendak Kecamatan Ponjong, Kabupaten Gunungkidul yang berjumlah 13 siswa dengan
perincian 6 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan.
Tabel 1. Profil Kelas Pratindakan Kelas
Jumlah Siswa Nilai Rata-Rata
Keterampilan Membaca
Laki-laki Perempuan
IV SD Negeri Mendak
6 7
60
C. Setting Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SD Negeri Mendak. SD tersebut beralamat di Desa Ponjong, Kecamatan Ponjong, Kabupaten Gunungkidul. SD
Negeri mendak terletak cukup jauh dari pusat kota Kecamatan Ponjong. Untuk menuju ke sana dari kota Kecamatan Ponjong harus melewati jalanan yang
berkelok-kelok. Sekolah ini berada di antara pegunungan dan di sekitarnya juga tidak banyak berdiri rumah-rumah pemukiman warga karena di desa Mendak ini
jumlah penduduknya memang tidak terlalu banyak. Bangunan sekolah ini bisa dikatakan sudah cukup baik untuk ukuran sekolah yang berada di pedesaan dan
Kategori