22
Pesan yang ingin disampaikan kepada siswa melalui kegiatan ini adalah: 1 membaca adalah kegiatan penting yang menyenangkan,
2 membaca dapat dilakukan oleh siapapun, 3 membaca berarti kita berkomunikasi dengan pengarang buku tersebut,
4 siswa dapat membaca dan berkonsentrasi pada bacaannya dalam waktu yang cukup lama,
5 guru percaya bahwa siswa memahami apa yang mereka baca, dan 6 siswa dapat berbagi pengetahuan yang menarik dari materi yang
dibacanya setelah kegiatan
SSR
terakhir.
d. Shared reading
Shared reading
adalah kegiatan membaca bersama antara guru dan siswa dimana setiap orang mempunyai buku yang sedang dibacanya.
Kegiatan ini dapat dilakukan baik di kelas rendah maupun di kelas tinggi. Ada beberapa cara melakukan kegiatan ini, yaitu:
1 guru membaca dan siswa mengikutinya, maksud kegiatan ini adalah sambil melihat tulisan, siswa berkesempatan untuk memperhatikan guru
membaca sebagai model, 2 guru membaca dan siswa menyimak sambil melihat bacaan yang tertera
pada buku, maksud kegiatan ini adalah memberikan kesempatan untuk memperlihatkan keterampilan membacanya, dan
3 siswa membaca bergiliran, maksud kegiatan ini adalah siswa yang masih kurang terampil dalam membaca mendapat contoh membaca
yang benar.
23
e. Guided reading
Dalam
guided reading
ini tidak seperti pada
shared reading
, yaitu guru lebih berperan sebagai model dalam membaca, dalam
guided reading
atau disebut juga membaca terbimbing guru menjadi pengamat dan fasilitator. Dalam membaca terbimbing penekanannya bukan dalam cara
membaca itu sendiri tetapi lebih pada membaca pemahaman. Dalam
guided reading
semua siswa membaca dan mendiskusikan buku yang sama. Guru melemparkan pertanyaan yang meminta siswa menjawab
dengan kritis, bukan sekedar pertanyaan pemahaman. Kegiatan ini merupakan kegiatan membaca yang penting dilakukan di kelas.
f. Guided writing
Guided writing
merupakan menulis terbimbing, dalam menulis terbimbing peran guru adalah sebagai fasilitator, membantu siswa
menemukan apa yang ingin ditulisnya dan bagaimana menulisnya dengan jelas, sistematis, dan menarik. Guru bertindak sebagai pendorong bukan
pengatur, sebagai pemberi saran bukan pemberi petunjuk. Dalam kegiatan ini proses
writing
, seperti memilih topik, membuat
draft,
memperbaiki, dan mengedit dilakukan sendiri oleh siswa.
g. Independent reading
Independent reading
atau membaca bebas adalah kegiatan membaca, dimana siswa berkesempatan untuk menentukan sendiri materi yang ingin
dibacanya. Membaca bebas merupakan bagian integral dari
whole language
. Dalam
independent reading
siswa bertanggung jawab terhadap
