4.14 Guru berkomunikasi dengan peserta didik sehingga peserta didik merasa nyaman dalam mengikuti
kegiatan 4.15 Guru melakukan evaluasipenilaian pengetahuan
peserta didik melalui pertanyaan lisan 4.16 Guru melaksanakan penilaian dengan mengadakan tes
atau ulangan harian 4.17 Guru tidak hanya melihat kemampuan peserta didik
dari Ulangan Harian saja 4.18 Guru menjelaskan ulang materi jika nilai ulangan
harian banyak yang mendapat nilai jelek 4.19 Guru melakukan evaluasi terhadap kegiatan belajar
mengajar yang dilaksanakan 4.20 Guru memanfaatkan hasil evaluasi, sehingga kegiatan
belajar mengajar berkualitas dan menarik
A. Kebenaran Instrumen Kompetensi Guru
Petunjuk: 1.
Apabila terjadi kesalahan instrumen pada aspek materi, mohon dituliskan pada kolom 2, pada bagian mana kesalahan tersebut terjadi.
2. Pada kolom 3: ditulis jenis kesalahan, misalnya kesalahan kisi-kisi, konsep,
kalimat, atau lainnya. 3.
Pada kolom 4: saran untuk perbaikan mohon ditulis dengan singkat dan jelas.
No Bagian yang salah
Jenis kesalahan Saran perbaikan
1 2
3 4
B. Komentar dan Saran secara Umum
................................................................................................................................ ................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................ .................................................................................................................
C. Kesimpulan
Instrumen ini dinyatakan: 1.
Layak digunakan untuk uji coba lapangan tanpa revisi 2.
Layak digunakan untuk uji coba lapangan dengan revisi sesuai saran Lingkari salah satu Option kelayakan tersebut
Yogyakarta, Agustus 2014 Evaluator
Barkah Lestari, M.Pd NIP. 19540809 198003 2 001
PEDOMAN OBSERVASI KINERJA GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN
1. Nama
: 2.
Guru Kelas :
3. Jenis kelamin : PriaWanita
4. Observer
: Petunjuk Pengisian:
Berilah tanda check list √ pada kolom yang telah disediakan. No
Sub Komponen Realita
Keterangan Ya
Tidak
A. RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN 1.
Kompetensi inti dan Kompetensi Dasar a.
Memiliki KI dan KD b.
Ada pemetaan KI dan KD c.
Ada rancangan ranah penilaian d.
Ada lingkup materi pembelajaran 2.
Silabus a.
Memiliki silabus b.
Ada tatap muka, penugasan terstruktur, kegiatan mandiri tidak
terstruktur, instrumen penilaian dan pedoman penilaian
c. Dipakai sebagai acuan membuat RPP
3. RPP
a. Memiliki RPP
b. Dibuat sendiri
c. Dibuat berdasarkan silabus
d. Ada bahan ajar peserta didik
e. Ada tatap muka, penugasan
terstruktur, kegiatan mandiri tidak terstruktur, instrumen penilaian,
kunci dan pedoman penilaian
4. Program Tahunan
a. Memiliki program tahunan
b. Buatan sendiri
c. Ditandatangani oleh guru
d. Disahkan oleh Kepala Sekolah
e. Ada kalender pendidikan
5. Program Semester
a. Memiliki program semester
b. Buatan sendiri
c. Ditandatangani oleh guru
d. Disahkan oleh Kepala Sekolah
e. Ada jadwal pelajaran
f. Ada perhitungan mingguhari efektif
g. Setiap akhir KD ada Ulangan Harian
6. Program dan Pelaksanaan Harian
a. Memiliki program dan pelaksanaan
harian b.
Diisi rutin setiap hari c.
Diisi berdasarkan RPP dan program semester
d. Absensi peserta didik diisi setiap hari
e. Secara periodik ditandatangani oleh
Kepala Sekolah
B. PROSES PEMBELAJARAN
