yang mencerminkan kepeduliam peserta didik terhadap lingkungannya.
B. Penelitian yang Relevan
1. Penelitian yang dilakukan oleh Dian Justicia 2011 dalam skripsi yang
berjudul “Kompetensi Guru Ekonomi yang Telah Lulus Program Sertifikasi d
alam Proses Pembelajaran di SMA Negeri 1 Malang”. Hasil
dari penelitian ini menunjukkan bahwa kompetensi yang dimiliki oleh guru ekonomi di SMAN 1 Malang sudah cukup baik, terbukti mereka
semua telah berusaha menerapkan semua indikator yang terkandung dalam aspek-aspek yang ada pada kompetensi. Pelaksanaan pembelajaran di
SMA Negeri 1 Malang sudah terstruktur dengan baik yaitu diawali dari tahap pendahuluan, tahap inti dan tahap penutup. Persamaan dengan
penelitian ini adalah subyek penelitian yang sama-sama menggunakan
guru ekonomi. Perbedaan dari penelitian ini adalah penelitian ini menggunakan
pendekatan penelitian yang kualitatif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah observasi, dokumentasi dan wawancara
mendalam .
Instrumen yang digunakan untuk pengambilan data adalah wawancara mendalam tentang kompetensi guru ekonomi yang telah lulus
program sertifikasi di SMAN 1 Malang.
2. Penelitian yang dilakukan oleh Aris Munandar, dkk 2013 dalam jurnal
yang berjudul “Analisis Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pembelajaran Sosiologi di SMA Negeri 1 Jawai
”. Hasil penelitian menunjukkan kompetensi pedagogik guru mata pelajaran sosiologi di SMA Negeri 1
Jawai sebagian besar telah terpenuhi. Dibuktikan dengan terpenuhinya delapan dari sepuluh aspek kompetensi pedagogik menurut ketentuan
Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007. Akan tetapi, pada aspek pengembangan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang
diampu dan aspek memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik tidak bisa dilakukan semestinya. Hal tersebut dikarenakan ketidaksiapan guru
dalam mengelola pengembangan kurikulum itu sendiri dan masih menggunakan format pengembangan kurikulum yang berorientasikan pada
kurikulum lama. Persamaan dari penelitian ini adalah menggunakan metode deskriptif. Perbedaan dari penelitian ini adalah menggunakan
pendekatan kualitatif dengan bentuk survei dan teknik pengambilan data dengan observasi partisipan, wawancara dan studi dokumentasi. Selain itu
mata pelajaran yang diteliti juga berbeda. Penelitian ini meneliti kompetensi pedagogik guru dalam pembelajaran sosiologi.
3. Penelitian yang dilakukan oleh Vera Utami 2009 dalam jurnal yang
berjudul “Kompetensi Guru Ekonomi Sekolah Menengah Atas Negeri se- Kabupaten Sleman”. Hasil penelitian menunjukkan kompetensi pedagogik
guru ekonomi SMA Negeri se-Kabupaten Sleman masuk dalam kategori tinggi dengan hasil 77,7. Kompetensi kepribadian guru ekonomi SMA
Negeri se-Kabupaten Sleman masuk dalam kategori cukup dengan hasil 75,8. Kompetensi profesional guru ekonomi SMA Negeri se-Kabupaten
Sleman dalam kategori cukup dengan hasil 72,5. Kompetensi Sosial guru ekonomi SMA Negeri se-Kabupaten Sleman masuk kategori cukup
dengan hasil 62,5. Persamaan dari penelitian ini adalah subyek penelitian yang sama-sama menggunakan guru ekonomi. Penelitian ini
didasarkan pada model desain deskriptif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Perbedaan dari penelitian ini adalah model desain penelitian
adalah survei dan populasi dalam penelitian adalah guru-guru. Sedangkan penelitian yang akan dilakukan menggunakan populasi peserta didik kelas
X dan XI sebagai populasi yang akan memberikan penilaian terhadap kompetensi guru ekonomi kelas X dan XI yang telah melaksankan
kurikulum 2013. 4.
Penelitian yang dilakukan oleh Nisa Nuraini Surasa 2013 dalam skripsi yang berjudul “Implementasi Kurikulum 2013 pada Pelaksanaan
Pembelajaran Ekonomi Studi Kasus di SMA Negeri 2 Malang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru ekonomi yang belum
optimal dalam menggunakan sumber belajar, media pembelajaran dan metode dalam proses pembelajaran yang sesungguhnya. Sehingga proses
pembelajaran belum berjalan sesuai yang diharapkan. Persamaan dari penelitian ini adalah sama-sama menggunakan guru ekonomi sebagai
subyek penelitian. Sedangkan perbedaannya adalah penelitian ini merupakan penelitian fenomenologi dengan pendekatan deskriptif
kualitatif. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi.
C. Kerangka Berpikir
Kategori