6 menempati kelas tersebut. Kebersihan ruang kelas tidak terjamin karena kelas
dipakai secara bergantian. Di beberapa kelas, pencahayaan yang ada juga kurang mendukung proses belajar mengajar.
Sumber belajar seperti buku-buku untuk mata pelajaran produktif Administrasi Perkantoran yang sesuai dengan kurikulum 2013 belum tersedia
di perpustakaan sekolah. Hal ini membuat siswa bingung mencari materi pelajaran tambahan. Mereka cenderung memanfaatkan materi yang diperoleh
dari internet. Jaringan internet sekolah wifi memang sudah ada, tetapi kurang bisa
dimanfaatkan secara maksimal oleh siswa. Hanya pada titik-titik tertentu jaringan tersebut kuat, namun pada bagian sekolah yang lain jaringan tersebut
sama sekali tidak ada. Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka perlu dilakukan
penelitian dengan judul “Pengaruh Kondisi Siswa dan Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X Kompetensi Keahlian
Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Pengasih”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah tersebut, terdapat beberapa masalah sebagai berikut:
1. Motivasi belajar siswa kelas X kompetensi Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Pengasih masih rendah.
2. Beberapa siswa memiliki gangguan penglihatan.
7 3. Lingkungan belajar siswa SMK Negeri 1 Pengasih kurang mendukung
proses belajar mengajar.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, permasalahan yang ada cukup luas, sehingga perlu adanya pembatasan masalah yang hendak diteliti.
Penelitian ini dibatasi pada motivasi belajar siswa kelas X kompetensi keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Pengasih masih rendah.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah dan batasan masalah dapat dirumuskan bahwa masalah yang akan diteliti adalah:
1. Adakah pengaruh kondisi siswa terhadap motivasi belajar siswa kelas X kompetensi keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Pengasih?
2. Adakah pengaruh lingkungan belajar terhadap motivasi belajar siswa kelas X kompetensi keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1
Pengasih? 3. Adakah pengaruh kondisi siswa dan lingkungan belajar terhadap motivasi
belajar siswa kelas X kompetensi Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Pengasih?
8
E. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah di atas maka tujuan penelitian ini adalah untuk:
1. Mengetahui pengaruh kondisi siswa terhadap motivasi belajar siswa kelas X kompetensi keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Pengasih.
2. Mengetahui pengaruh lingkungan belajar terhadap motivasi belajar siswa kelas X kompetensi keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1
Pengasih. 3. Mengetahui pengaruh kondisi siswa dan lingkungan belajar terhadap
motivasi belajar siswa kelas X kompetensi keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Pengasih.
F. Manfaat Penelitian
1. Secara teoritis a. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kerangka pemikiran
logis tentang kondisi siswa dan lingkungan belajar serta pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa.
b. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah khasanah pustaka baik ditingkat program studi, fakultas maupun universitas.
c. Sebagai bahan acuan untuk penelitian selanjutnya.
9 2. Secara praktis
a. Bagi peneliti Dapat mengembangkan dan menerapkan ilmu yang sudah
diperoleh selama berada di bangku perkuliahan serta salah satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan Universitas Negeri
Yogyakarta. b. Bagi SMK Negeri 1 Pengasih
Penelitian ini dapat dijadikan masukan atau sumbangan pemikiran khususnya dalam usaha meningkatkan motivasi belajar siswa dan
perbaikan prasarana dan sarana pendidikan. c. Bagi Universitas Negeri Yogyakarta
Penelitan ini dapat dijadikan sumbangan koleksi perpustakaan dan bahan bacaan bagi mahasiswa Program Studi Administrasi
Perkantoran dan mahasiswa Universitas Negeri Yogyakarta pada umumnya.
10
BAB II KAJIAN PUSTAKA
