Uji Hipotesis Kedua Pengujian Hipotesis

83

2. Uji Hipotesis Kedua

Hipotesis kedua menyatakan bahwa ada pengaruh positif dan signifikan lingkungan belajar terhadap motivasi belajar siswa kelas X Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Pengasih. Pengujian hipotesis kedua menggunakan analisis regresi sederhana yang diperoleh dengan perhitungan program SPSS Statistics 20.0 for Windows. Hasil uji hipotesis kedua dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 27. Ringkasan Hasil Analisis Regresi Linear Sederhana X 2 – Y Variabel Harga r Harga t Koef. Konst. Keterangan r hitung r tabel t hitung t tabel X 2 – Y 0,630 0,2461 0,397 6,127 1,999 0,913 2,277 Positif dan signifikan Sumber: Data Primer yang diolah a. Koefisien Korelasi r Berdasarkan perhitungan dengan menggunakan bantuan program SPSS Statistics 20.0 for Windows, menunjukkan bahwa koefisien korelasi antara X 2 terhadap Y r x2y sebesar 0,630, karena koefisien korelasi r x2y tersebut bernilai positif, maka lingkungan belajar berpengaruh positif terhadap motivasi belajar. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa semakin tinggi lingkungan belajar maka motivasi belajar juga akan semakin meningkat. b. Koefisien Determinasi Koefisien determinasi x2y sebesar 0,397 berarti lingkungan belajar mampu mempengaruhi 39,7 perubahan motivasi belajar. 84 Hal ini menunjukkan masih ada 60,3 faktor atau variabel lain yang mempengaruhi motivasi belajar selain lingkungan belajar. c. Pengujian Signifikansi dengan Uji t Pengujian signifikansi bertujuan untuk mengetahui signifikansi lingkungan belajar X 2 terhadap motivasi belajar Y, berdasarkan uji t diperoleh t hitung sebesar 6,127, jika dibandingkan dengan t tabel sebesar 1,999 pada taraf signifikansi 5 maka t hitung lebih besar dari t tabel yang berarti bahwa terdapat pengaruh yang signifikan lingkungan belajar terhadap motivasi belajar. d. Persamaan Garis Regresi Besarnya harga koefisien lingkungan belajar X 2 sebesar 0,913 dan bilangan konstanta sebesar 2,277. Berdasarkan angka- angka tersebut, maka dapat disusun persamaan garis regresi satu prediktor sebagai berikut: Y = 0,913 X 2 + 2,277 Persamaan tersebut menunjukkan bahwa nilai koefisien X 2 sebesar 0,913 artinya apabila lingkungan belajar X 2 meningkat 1 poin maka motivasi belajar Y akan meningkat sebesar 0,913. Berdasarkan perhitungan diketahui r hitung sebesar 0,630 lebih besar dari r tabel 0,2461 sehingga hipotesis kedua diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh positif dan signifikan lingkungan belajar terhadap motivasi belajar siswa kelas 85 X Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Pengasih.

3. Uji Hipotesis Ketiga