Uji Linearitas Uji Multikolinieritas

78 1 siswa 1,56. Siswa yang sering diajak temannya ke perpustakaan untuk mencari buku pelajaran pada jam istirahat berjumlah 4 siswa 6,25. Siswa yang kadang-kadang diajak temannya ke perpustakaan untuk mencari buku pelajaran pada jam istirahat berjumlah 15 siswa 23,44. Siswa yang tidak pernah di ajak temannya ke perpustakaan untuk mencari buku pelajaran pada jam istirahat berjumlah 44 siswa 68,75. Berdasarkan data tersebut dapat diketahui bahwa sebagian besar siswa tidak pernah diajak temannya ke perpustakaan untuk mencari buku pelajaran pada saat jam istirahat.

C. Pengujian Prasyarat Analisis

1. Uji Linearitas

Uji linearitas dilakukan untuk mengetahui linear atau tidaknya hubungan antara variabel bebas dengan variabel terikat. Uji linearitas dapat diketahui dengan menggunakan uji F. Antara variabel bebas dengan variabel terikat dikatakan linear jika harga F hitung ≤ F tabel pada taraf signifikansi 5. Hasil uji linearitas dengan bantuan program SPSS Statistics 20.0 for Windows menunjukkan bahwa harga koefisien F hitung ≤ F tabel untuk variabel X 1 dengan Y adalah 1,855 ≤ 1,95 sedangkan untuk variabel X 2 dengan Y adalah 0,469 ≤ 1,81. Berdasarkan hasil tersebut maka hubungan masing-masing variabel bebas dengan variabel terikat menunjukkan hasil yang linear, sehingga 79 analisis regresi linear dapat dilanjutkan. Lebih jelasnya hasil uji linearitas dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 24. Ringkasan Hasil Uji Linieritas No. Variabel Df F hitung F tabel Kesimpulan Bebas Terikat 1. X 1 Y 12 : 50 1,855 1,95 Linear 2. X 2 Y 20 : 42 0,469 1,81 Linear Sumber: Data primer yang diolah Hasil uji linearitas data kondisi siswa X 1 terhadap motivasi belajar Y menunjukkan bahwa koefisien F hitung sebesar 1,855 lebih kecil dari F tabel sebesar 1,95. Dengan demikian data kondisi siswa X 1 mempunyai hubungan yang linear dengan motivasi belajar Y. Hasil uji linearitas data lingkungan belajar X 2 terhadap motivasi belajar Y menunjukkan bahwa koefisien F hitung sebesar 0,469 lebih kecil dari F tabel sebesar 1,81. Dengan demikian data lingkungan belajar X 2 mempunyai hubungan yang linear dengan motivasi belajar Y.

2. Uji Multikolinieritas

Uji multikolinearitas merupakan bentuk pengujian untuk asumsi dalam analisis korelasi berganda. Uji multikolinearitas digunakan untuk mengetahui ada atau tidaknya korelasi yang tinggi antar variabel bebas dalam model regresi. Asumsi multikolinearitas menyatakan bahwa variabel bebas harus terbebas dari korelasi yang tinggi antar variabel bebas. Jika ada korelasi yang tinggi diantara variabel-variabel bebasnya, maka hubungan antara variabel bebas terhadap variabel terikatnya menjadi terganggu sehingga model regresi yang diperoleh tidak valid. 80 Hasil uji multikolinearitas yang dilakukan dengan bantuan program SPSS Statistics 20.0 for Windows diketahui bahwa hasil r x1x2 = 0,510 dengan demikian dapat disimpulkan bahwa tidak terjadi multikolinearitas karena interkorelasi antar variabel bebas kurang dari 0,600. Dengan demikian analisis regresi ganda dapat dilanjutkan. Hasil uji multikolinearitas secara ringkas dapat dilihat dalam tabel berikut: Tabel 25. Ringkasan Hasil Uji Multikolinearitas Variabel X 1 X 2 Kesimpulan X 1 1 0,510 Tidak terjadi multikolinearitas X 2 0,510 1 Sumber: Data Primer yang diolah

D. Pengujian Hipotesis

Dokumen yang terkait

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN KOMPETENSI KEJURUAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SISWA KELAS X JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

1 14 95

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN GAYA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK WIKARYA KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013.

1 1 18

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK MUHAMMADIYAH 1 WATES.

0 0 162

PENGARUH MOTIVASI DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR KEARSIPAN SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK MUHAMMADIYAH 1 WATES.

0 9 190

PENGARUH ASPIRASI DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 1 165

HUBUNGAN ANTARA LINGKUNGAN BELAJAR DAN MINAT BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR PENGANTAR ADMINISTRASI PERKANTORAN SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1 BANTUL.

0 0 162

PENGARUH KONDISI SISWA DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK MUHAMMADIYAH 1 TEMPEL.

0 1 174

PENGARUH PEMANFAATAN INTERNET DAN PERPUSTAKAAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR KORESPONDENSI SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1 PENGASIH KULON PROGO.

0 0 206

PENGARUH MOTIVASI BERPRESTASI DAN KONTINUITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR OTOMATISASI PERKANTORAN SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1 PURBALINGGA TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 0 198

PENGARUH METODE MENGAJAR DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR KEARSIPAN SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK N 1 KLATEN.

0 0 161