55
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Gambaran Umum Objek Penelitian
1. Sejarah SMK AL-Hasra Bojongsari Depok
Sekolah Menegah Kejuruan SMK Al-Hasra berdiri pada tahun 1999 dengan dua pilihan program yang ditawarkan yaitu Program
Penjualan dan Administrasi Perkantoran yang bertujuan mempersiapkan siswa yang kompeten untuk bekerja sesuai dengan bidang yang
diajarkan. Disusul dengan penambahan program diklat Perbankan Syariah pada tahun 2005 yang untuk pertama kalinya diadakan di kota
Depok dan program diklat Teknik Komputer dan Jaringan pada tahun 2010.
Berikut adalah Periode kepemimpinan kepala Sekolah SMK Al-Hasra : 1.
Yuhaeni, S.Pd, Kepala SMK 1999 – 2005 2.
Endang Triastuti, SE, Kepala SMK 2005 – 2007 3.
Drs. Cik Hakim, Kepala SMK 2007 – 2010 4.
Dra. Helmidar, Kepala SMK 2010 – 2011 5.
Abdul Hamid, S.Ag, Kepala SMK 2011 – 2014 Disadari betul bahwa lembaga pendidikan sekolah Al-Hasra harus
mampu berada di garda paling depan perkembangan dunia pendidikan Indonesia, dan itu hanya mungkin jika diikuti dengan kemampuan untuk
mengantisipasi setiap perkembangan sains dan teknologi yang di dasari oleh nilai-nilai spiritual Islam yang kuat. Kesadaran itu kemudian
dijabarkan melalui kerangka kerja yang terencana dan terprogram, baik menyangkut pembinaan tenaga edukatif, peningkatan proses belajar
mengajar maupun
penciptaan suasana
yang kondusif
bagi terselenggaranya proses pendidikan dengan lancar dan tertib. Upaya
kearah itu, yang telah dilakukan antara lain:
a. Melakukan pembinaan terhadap mutu tenaga edukatif SMK Al-
Hasra secara terprogram dan terencana dengan alokasi dana yang disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan yayasan.
b. Menambah dan meningkatkan mutu dan jumlah koleksi buku-buku
di perpustakaan SMK Al-Hasra yang diharapkan dapat merangsang minat baca siswa, serta untuk membangun tradisi keilmuan yang
harus bisa ditumbuhkembangkan sedini mungkin dalam diri siswa Al-Hasra dan meningkatkan prestasi belajar siswa.
c. Menambah dan terus menerus menyediakan peralatan serta bahan
laboratorium IPA yang akan mengundang gairah siswa untuk melakukan riset dan pembuktian-pembuktian ilmiah secara terarah
dan mendalam. d.
Mengadakan kegiatan-kegiatan
ekstrakurikuler yang
memungkinkan siswa dapat mengembangkan kepribadian dan kemampuannya dalam bidang kepemimpinan, keorganisasian,
kesenian, keterampilan dan kemasyarakatan sehingga tercipta dinamika kehidupan akademik dan kesiswaan yang sehat dan
konstruktif. e.
Membimbing siswa agar terampil dalam penggunaan pengelolaan teknologi informasi dan komunikasi dengan upaya menambah dan
terus menerus menyediakan peralatan teknologi informasi dan komunikasi di laboratorium komputer sesuai dengan perkembangan
teknologi, serta
memberikan pelatihan
keterampilan penggunaanpengelolaan teknologi informasi dan komunikasi bagi
guru maupun karyawan SMK Al-Hasra. f.
Melengkapi instrument musik di laboratorium musik Al-Hasra dengan berbagai instrument musik dengan tujuan untuk mengasah
ketajaman rasa dan apresiasi seni khususnya seni musik siswa Al- Hasra. Melalui musik, kehalusan jiwa dan budi pekerti siswa di
latih. Melalui nusik pula, bakat dan minat siswa disalurkan menjadi
sebuah keterampilan hidup yang yang bermanfaat dan berguna kelak.
g. Menciptakan suasana yang kondusif, nyaman dan segar bagi
terlaksananya proses belajar mengajar. h.
Penataan dan pelayanan administrasi SMK yang lebih baik kearah manajemen administrasi berbasis teknologi informasi dan
komunikasi. i.
Menyusun serta menyiapkan program publikasi Al-Hasra secara terencana dan terprogram untuk setiap tahunnya.
j. Meningkatkan kualitas hubungan dan komunikasi dengan
menciptakan kegiatan-kegiatan yang memungkinkan terjalinnya hubungan yang harmonis dan positif antara sekolah dengan
masyarakat lingkungannya k.
Seiring dengan upaya-upaya peningkatan mutu di atas Al-Hasra juga
terus berupaya
meningkatkan sarana
fisik yang
memungkinkan terselenggaranya kegiatan pendidikan yang tertib dan nyaman.
Terakhir, dengan hadirnya gerbang pendidikan sekolah Al- Hasra, atas redha dan hidayah dari Allah SWT. Putra-putri bangsa terbaik
dapat mengembangkan kepribadiannya menjadi muslim dan muslimah yang kuat iman dan taqwanya kepada Allah, luas dan dalam ilmu
pengetahuannya, beretos kerja tinggi, santun dan memiliki kepedulian sosial.
1
Dari sejarah SMK Al-Hasra yang telah dijelaskan tersebut dapat terlihat bahwa SMK Al-Hasra bercita-cita tinggi dalam melahirkan
seseorang yang memiliki kepribadian yang baik. Bukan hanya pada siswanya namun juga pada kualitas para tenaga pendidiknya, dan SMK
Al-Hasra melakukan berbagai upaya untuk menciptakan keharmonisan di dalam sekolah. Salah satu upayanya yaitu dengan terus berupaya
meningkatkan kualitas hubungan dan komunikasi dengan menciptakan
1
Data-data SMK AL-Hasra Bojongsari Depok, Tahun 2013-2014.
kegiatan-kegiatan yang memungkinkan terjalinnya hubungan yang harmonis dan positif antara sekolah dengan masyarakat lingkungannya
hingga meminimalisir terjadinya konflik di sekolah.
2. Visi dan Misi SMK AL-HASRA a.
Kategori