6. Pengurangan pecahan 7. Menyelesaikan masalah pecahan
D. Metode Pembelajaran
1. Eksperimen 2. Drill dan Latihan
3. Discovery penemuan
E. Model Pembelajaran
Model pendidikan montessori
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-1 2 x
35 menit
1. Kegiatan Awal
Pendahuluan Guru memeriksa kondisi kelas dan kesiapan siswa
Guru memberikan motivasi Apersepsi
Guru memberitahukan tujuan pembelajaran Guru membagi siswa menjadi kelompok kecil yang terdiri dari 4 orang
tiap kelompok Setiap kelompok diberi satu set kepingan lingkaran pecahan lingkaran yang terbuat dari kertas kardus yang terdiri
bertuliskan nilai pecahan
2 1
2 1
4 1
4 1
4 1
4 1
8 1
8 1
8 1
8 1
8 1
8 1
8 1
8 1
1
2. Kegiatan Inti
Siswa belajar konsep pecahan secara konkrit. Dengan alat peraga berupa kepingan lingkaran.
Siswa mempelajari pecahan
2 1
,
4 1
,
8 1
dengan kepingan lingkaran.
Siswa mempelajari arti pecahan dengan alat peraga lain misalkan kertas Misalkan untuk mengetahui pecahan
2 1
, siswa menyediakan kertas berbentuk persegi panjang, lalu kertas tersebut dilipat menjadi dua bagian
yang sama. Kemudian berilah garis pada bekas lipatan dan arsir bagian lipatan.
Kertas Utuh Dilipat mejadi 2 bagian salah
satu bagian diarsir
Untuk mengetahui pecahan 4
1 , siswa menyediakan kertas berbentuk
persegi panjang, lalu kertas tersebut dilipat menjadi dua bagian yang sama.kemudian, lipat lagi dengan arah berbeda. Kemudian beri garis pada
bekas lipatan tersebut dan arsir salah satu bagian lipatan dari 4 lipatan yang terbentuk.
Kertas Utuh dilipat
menjadi dua
bagian Salah satu bagian diarsir
dilipat lagi menjadi dua bagian
Siswa membuat kesimpulan berdasarkan hasil percobaan . Masing-masing kelompok diminta menyampaikan hasil diskusinya,
sedangkan kelompok yang lain menanggapi. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan
tentang arti dari bilangan pecahan
3. Kegiatan Akhir
Guru memberi pertanyaan penjajakan kepada siswa secara acak. Guru memberi kata-kata pujian kepada siswa atas keaktifan dan
kesungguhannya mengikuti proses belajar mengajar.
Pertemuan kedua 1. Kegiatan Awal
Pendahuluan Guru memeriksa kondisi kelas dan kesiapan siswa
Guru memberikan motivasi
Apersepsi Guru mengingatkan kembali pelajaran kelas terdahulu mengenai
artipengertian dari bilangan pecahan Guru memberitahukan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti