Apersepsi Guru mengingatkan kembali pelajaran kelas terdahulu mengenai
artipengertian dari bilangan pecahan Guru memberitahukan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
Siswa menyediakan kepingan lingkaran
2 1
. Mengamatinya, kemudian menggambarkannya dalam suatu garis bilangan. Dimulai dari yang kecil
hingga yang besar.
Siswa mencoba untuk pecahan yang lain misalkan
4 1
.
Siswa mencoba untuk pecahan yang lain misal
8 1
Siswa membuat kesimpulan berdasarkan hasil percobaannya
3. Kegiatan Akhir
Guru memberi pertanyaan penjajakan kepada siswa secara acak. Guru memberi kata-kata pujian kepada siswa yang dapat menjawab
pertanyaan yang diberikan.
Pertemuan ke-tiga 1. Kegiatan Awal
Pendahuluan Guru memeriksa kondisi kelas dan kesiapan siswa
Guru memberikan motivasi Apersepsi
Guru mengingatkan kembali pelajaran kelas terdahulu Guru memberitahukan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
Siswa melakukan percobaan untuk mengetahui konsep perbandingan pecahan.
Siswa mengambil sebuah pecahan setengah dari lingkaran dan pecahan seperempat dari lingkaran kemudian siswa membandingkan dua buah
lingkaran tersebut kemudian siswa mencatat hasilnya.
Untuk meningkatkan pemahaman siswa mencoba dengan alat peraga lain misal kertas, siswa menyediakan dua lembar kertas. Satu kertas dilipat
menjadi dua bagian yang sama, dan salah satu bagian diarsir untuk menunjukan pecahan
2 1
. Kemudian, kertas yang satu lagi dilipat menjadi 4 bagian yang sama, dan salah satu bagian diarsir untuk menunjukan
pecahan
4 1
Siswa kemudian membandingkan dua kertas hasil lipatan yang telah diarsir
Kertas pecahan
2 1
lebih besar jika dibandingkan dengan kertas
4 1
dan ditulis
4 1
2 1
Siswa mengulangi kegiatan dengan membandingkan pecahan yang lain misalkan
6 1
..... 3
1 4
1 2
1
3 1
6 1
Kertas pecahan
3 1
lebih besar jika dibandingkan dengan kertas
6 1
dan ditulis
6 1
3 1
Siswa menyimpulkan berdasarkan percobaan yang telah dilakukannya Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang
kurang jelas.
3. Kegiatan Akhir
Guru memberikan beberapa pertanyaan penjajakan kepada siswa secara acak.
Guru memberi kata-kata pujian kepada siswa yang dapat menjawab pertanyaan yang diberikan.
Guru meminta siswa mengulang kembali di rumah materi yang telah diterimanya di sekolah.
Pertemuan ke-empat 1. Kegiatan Awal
Pendahuluan Guru memeriksa kondisi kelas dan kesiapan siswa
Guru memberikan motivasi Apersepsi
Guru mengingatkan kembali pelajaran kelas terdahulu Guru memberitahukan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan Inti
