92
11. Peserta didik dibimbing oleh guru mendiskusikan pengertian daya. 12. Peserta didik memperhatikan contoh soal menentukan daya yang
dilakukan suatu benda yang disampaikan oleh guru.
Tahap 4
13. Perwakilan tiap kelompok mengembil alat dan bahan yang sudah disipakan
14. Guru mempresentasikan langkah kerja untuk melakukan eksperimen menyelidiki besarnya usaha yang dilakukan oleh suatu gaya
15. Peserta didik dalam setiap kelompok melakukan eksperimen sesuai dengan langkah kerja yang telah dijelaskan oleh guru
16. Guru memeriksa eksperimen yang dilakukan peserta didik apakah sudah dilakukan dengan benar atau belum. Jika masih ada peserta didik atau
kelompok yang belum dapat melakukannya dengan benar, guru dapat langsung memberikan bimbingan
C. Kegiatan Akhir Tahap 5
1. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.
2. Peserta didik dibimbing oleh guru berdiskusi untuk membuat rangkuman.
3. Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.
J. Sumber Belajar
1. Buku IPA Terpadu Jl.2B Yudhistira halaman 41 - 44 2. Buku referensi yang relevan
3. LKS
K. Penilaian Hasil Belajar
Tes Essay 1. Besar suatu usaha yang dilakukan oleh sebuah benda adalah 1000 joule.
Jika massa benda adalah 100 kg dan gaya yang bekerja pada benda adalah 250 N, maka besar perpindahan yang dilakukan oleh benda adalah . . . .
Diketahui : w = 1000 Joule
93
m = 100 kg F = 250 N
Ditanya : s
Jawab :
m s
s s
s F
W
4 250
1000 250
1000
Jakarta, 01 Maret 2010
Mengetahui Kepala SMP Guru Mata
Pelajaran
Ferdy Novrizal
94
Lampiran 6
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas Kontrol
Sekolah : SMP Negeri 48 Jakarta
Mata Pelajaran : IPA Fisika
Kelas Semester : VIII 2
Tahun Pelajaran : 20092010
Pertemuan ke : Satu
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
A. Standar Kompetensi
5. Memahami peranan usaha, gaya dan energi dalam kehidupan sehari-hari
B. Kompetensi Dasar
5.3 Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip usaha dan energi serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
C. Materi Pelajaran
Usaha dan Energi
D. Indikator
1. Menjelaskan pengertian energi dan contohnya dalam kehidupan sehari- hari.
2. Mendeskripsikan perubahan energi dan contohnya dalam kehidupan sehari-hari
3. Membedakan konsep energi kinetik dan energi potensial
E. Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan pengertian energi. 2. Menyebutkan bentuk-bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari.
3. Menyebutkan aplikasi konsep energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari.
4. Membedakan konsep energi kinetik dan enrgi potensial
95
F. Alokasi Waktu
2 x 40 menit 2JP
G. Model Pembelajaran
Konvensional
H. Metode Pembelajaran
