Seni Budaya 13
Bab II
Seni Patung
Kompetensi Dasar
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkanrasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret PHQJJXQDNDQPHQJXUDLPHUDQJNDLPHPRGLÀNDVLGDQ
membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori
Kompetensi Dasar
1.1. Menerima, menanggapi dan menghargai keragaman dan keunikan karya seni rupamodern sebagai bentuk rasa
syukur terhadap anugerah Tuhan 2.1. Menunjukkan sikap menghargai,jujur, disiplin, melalui
aktivitas berkesenian 2.2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab,peduli, santun
terhadap karya seni rupa dan pembuatnya 2.3. Menunjukkan sikap percaya diri , motivasi internal ,
kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya seni 3.2. Memahami konsep dan prosedur karya seni patung dengan
beragam media dan teknik 4.2. Membuat karya seni patung dengan beragam media dan
teknik
14 Kelas IX SMPMTs
1. Informasi untuk guru
Dalam materi senipatung guru mempersiapkan bahan materi selain dari buku juga dari sumber lain berupa gambar-gambar, rangkuman
ataupun teoritis lain yang mendukung pada materi ini, dalam hal ini juga perlu disiapkan contoh karya siswa sebelumnya kalau ada sebagai
motivasi.
Guru dapat menjelaskan kepada peserta didik tentang materi pembelajaran yang akan diberikan sesuai dengan bab 1 tentang seni
patung, guru juga dapat menjelaskan tujuan pembelajaran sehingga peserta didik mengetahui kompetensi apa yang akan dicapai dan
dikuasai. Guru berdasarkan alur pembelajaran dapat menginformasikan kepada peserta didik bahan dan media yang dibutuhkan sehingga dapat
dipersiapkan secara baik dan benar.
Alur pembelajaran materi seni patung
2. Proses pembelajaran
Guru setelah menjelaskan alur pembelajaran dan tujuan yang hendak dicapai maka langkah selanjutnya adalah menjelaskan materi
seni patung. Guru menjelaskan tentang pengertian seni patung, didalam materi seni patung didahului dengan pengenalan berbagai hal tentang
patung, yang ada dalam lingkungan sekolah, jika disekolah ada sebuah patung siwa bisa diajak untuk mengenal melihat, mengenal atau
berapresiasi tentng seni patung yang ada disekolah tersebut. Selain itu guru harus punya contoh-contoh karya seni patung tidak hanya dari
buku, tapi bisa dari sumber lain.
ĞŶŝWĂƚƵŶŐ WĞŶŐĞƌƟĂŶĞŶŝWĂƚƵŶŐ
ĞŶƚƵŬͲďĞŶƚƵŬWĂƚƵŶŐ
ůĂƚĚĂŶĂŚĂŶWĂƚƵŶŐ
Teknik Berkarya ĞŶŝWĂƚƵŶŐ
Seni Budaya 15
Sehingga setelah mempelajarai bab ini siswa diharapkan mampu: 1. Menjelaskan pengertian patung
0HQJNODVLÀNDVLNDQ MHQLVMHQLV SDWXQJ EHUGDVDUNDQ EHQWXN SHU wujud an nya
3. Mendeskrisikan berbagai macam bahan dan media dalam berkarya seni patung
4. Mendeskrisikan teknik berkarya seni patung 5. Berkarya seni patung baik mandiri atau kelompok
Untuk mengenalkan materi teoritis bentuk-bentuk patung, alat dan bahan patung dan berkarya seni patung, Pada proses ini pembelajaran
ini guru dapat mengikuti langkah-langkah pembelajaran dengan meng- JXQDNDQSHQGHNDWDQVDLQWLÀN\DLWX
a Mengamati melalui gambar atau media lain tentang seni patung. Pada saat pengamatan guru dapat memberi motivasi sehingga
timbul rasa keingintahuan peserta didik. Contoh dengan mem- berikan pertanyaan tentang apa yang dilihat, dirasakan, diingat
atau apa yang diketahui lebih jauh tentang gambar yang di- perlihatkan
b Setelah peserta didik mengamati gambar contoh, siswa diberikan lembar kerja sesuai dengan media yang diamati peserta didik.
Lembar kerja bisa disesuaikan dengan situasi lingkungan daerah setempat
c Peserta didik kemudian melakukan eksplorasi baik melalui media yang ada dilingkungan sekolah atau dengan bantuan guru
menggunakan media internet yang ada disekolah d Untuk langkah mengkomunikasi dapat disesuaikan dengan
waktu pembelajaran yang tersedia dan materi pembelajaran. Langkah mengkomunikasi tidak harus dilakukan setiap kali
pertemuan.
Dan untuk materi berkarya seni patung digunakan model pem bela ja- ran penemuan, dan model pembelajaran berbasis proyek.
