Proses pembelajaran buku guru smp kelas viii kurukulum 2013 Seni Budaya Guru

Seni Budaya 3 Sehingga setelah mempelajari materi seni lukis siswa mampu: 1. Menjelaskan pengertian seni lukis 0HQJLGHQWLÀNDVLEHUEDJDLWHPDGDODPEHUNDU\DVHQLOXNLV 0HQJLGHQWLÀNDVLEHUEDJDLDOLUDQEHUNDU\DVHQLOXNLV 0HQJNODVLÀNDVLNDQ EHUEDJDL NDU\D VHQL PHQXUXW WHPD berkarya seni lukis 0HQJLGHQWLÀNDVL EHUEDJDL PDFDP DODW GDQ EDKDQ EHUNDU\D seni lukis 6. Membuat sketsa lukisan dengan berbagai tema 7. Berkarya seni lukis dengan memanfaatkan media, alat dan bahan yang ada didaerah masing-masing Dalam buku siswa sudah dijelaskan mengenai pengertian seni lukis, dan dalam materi di kelas 7 dan 8 siswa sudah dikenalkan juga dengan materi tentang menggambar model, sehingga di kelas 9 siswa sudah memahami hakikat dalam berkarya seni. 2 dimensi ini, sebab seni lukis adalah sebuah pengembangan dari menggambar, yang memiliki keunikan atau ciri khas tersendiri. Ciri khas ini di dasarkan pada tema, corak atau gaya, teknik serta bahan dan bentuk karya seni tersebut. Sehingga untuk materi seni lukis siswa diajak untuk mengenal tentang gaya aliran dalam berkarya seni lukis Untuk mengenalkan materi teoritis Aliran dan gaya lukisan, tema dalam berkarya seni lukis, bahan dan alat berkarya seni lukis , Pada proses ini pembelajaran ini guru dapat mengikuti langkah-langkah SHPEHODMDUDQGHQJDQPHQJJXQDNDQSHQGHNDWDQVDLQWLÀN\DLWX a Mengamati melalui gambar atau media lain tentang seni lukis. Pada saat pengamatan guru dapat memberi motivasi sehingga timbul rasa keingintahuan peserta didik. Contoh dengan mem beri kan pertanyaan tentang apa yang dilihat, dirasakan, diingat atau apa yang diketahui lebih jauh tentang gambar yang diperlihatkan b Setelah peserta didik mengamati gambar contoh, siswa diberikan lembar kerja sesuai dengan media yang diamati peserta didik. Lembar kerja bisa disesuaikan dengan situasi lingkungan daerah setempat c Peserta didik kemudian melakukan eksplorasi baik melalui media yang ada dilingkungan sekolah atau dengan bantuan guru menggunakan media internet yang ada disekolah 4 Kelas IX SMPMTs d Untuk langkah mengkomunikasi dapat disesuaikan dengan waktu pembelajaran yang tersedia dan materi pembelajaran. Langkah mengkomunikasi tidak harus dilakukan setiap kali pertemuan. Dan untuk materi berkarya seni lukis digunakan model pembelajaran penemuan, dan model pembelajaran berbasis proyek. Materi Pembelajaran

1. Pengertian Seni Lukis

Untuk materi ini guru bisa menggali lagi berbagai sumber yang ada, seperti modul, diktat ataupun buku-buku yang berhubungan dengan berkarya seni rupa sehingga proses pembelajaran dengan pendekatan VDQWLÀNDNDQPHPXGDKNDQJXUXGDODPEHULQWHUDNVLGHQJDQVLVZD Diawal pengenalan buku siswa juga dikenalkan dengan beberapa gambar. ƵŵďĞƌ͗ ƐŝƚƵƐŐƵƌƵ͘ǁŽƌĚƉƌĞƐ͘ĐŽŵ ƵŵďĞƌ͗ ŽůĞŬƐŝWƌŝďĂĚŝ ƵŵďĞƌ͗ ŽůĞŬƐŝWƌŝďĂĚŝ ƵŵďĞƌ͗ ŽůĞŬƐŝWƌŝďĂĚŝ ƵŵďĞƌ͗ƉŝdžĂďĂLJ͘ĐŽŵ 1 2 3 4 ƵŵďĞƌ͗ƉŝdžĂďĂLJ͘ĐŽŵ 5 6 Seni Budaya 5 Sehingga diharapkan siswa punya gambaran awal tentang materi yang akan disampaikan nantinya oleh guru. Untuk mengekplorasi, siswa bisa diberikan tugas berupa tugas terstruktur atau tugas tidak terstruktur, seperti: 1. Mengumpulkan bebarapa gambar lukisan dari media koran atau majalah, atau yang bisa lewat media internet, bisa secara ke lom- pok atau mandiri dengan ketentuan atau batasan, seperti lukisan berdasarkan gaya aliran , berdasarkan tema berkarya seni lukis, atau bisa dengan batasan media yang digunakan berkarya seni lukis 2. Mencari dan mengamati karya seni lukis yang ada dilingkungan sekolah atau diperpustakaan sekolah, dan membahas berdasarkan gaya aliran, atau tema dalam berkarya seni lukis

2. Remedial

Dalam materi seni lukis pembelajaran siswa diberikan teori-teori seperti di dalam buku siswa juga diberikan tagihan-tagihan berupa praktek. Sehingga diakhir pelajaran guru bisa mengadakan uji kometensi be rupa latihan soal ataupun berupa uji keterampilan . untuk kompetensi penge tahuan siswa yang tidak memenuhi nilai yang mengalami ke su- li tan dalam memahami materi bisa diberikan remedial , tetapi untuk uji ke terampilan siswa tidak diberikan remedial. Remedial untuk materi seni lukis siswa diberikan dengan cara a. Menguraikan kembali beberapa materi seni lukis, sambil ber- interaksi tanya jawab dengan siswa sehingga guru mengetahui bagaian sub bab yang perlu dijelaskan kembali b. Dari uraian materi yang sudah dijelaskan, apakah siswa yang re- medial dengan materi yang sama atau dengan materi yang berbeda c. Setelah memberikan uraian materi guru melakukan evaluasi kembali, masih adakah siswa yang masih diremedial kembali, kalau masih ada ulangi langkah pertama kembali.