atau 20-25 atau bahkan lebih besar, tergantung kepada : a kemampuan peneliti dari segi dana, waktu dan tenaga; b sempit luasnya wilayah pengamatan dari setiap
subjek; c Besar kecilnya resiko yang ditanggung oleh peneliti.
61
Dari pengertian-pengertian tentang populasi dan sampel diatas, peneliti kemudian mengambil sampel dari keseluruhan populasi sebanyak 29 orang 20
dengan menggunakan metode stratified proporsional random sampling. Peneliti mengambil sampel 20 dari keseluruhan jumlah kelompok populasi.
Dari pengertian-pengertian tentang populasi dan sampel diatas, peneliti kemudian mengambil sampel dari keseluruhan populasi sebanyak 29 orang 20
dengan menggunakan metode stratified proporsional random sampling. Peneliti mengambil sampel 20 dari keseluruhan jumlah kelompok populasi.
D. Hipotesis Penelitian
Agar penelitian lebih terarah sehingga dapat menjawab pertanyaan penelitian
dan mencapai tujuan penelitian, maka dirumuskan hipotesis penelitian : Adanya Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa di PondokPesantren
Al-Haniifiyyah Pedurenan Bekasi.
E. Variabel Penelitian
1. Variabel Independent Variabel Bebas yaitu Disiplin Belajar yang meliputi : Variabel bebas adalah variabel yang menjadi sebab perubahan timbulnya variabel
terikat, variabel bebas dalam penelitian ini adalah : a. Melaksanakan tugas-tugas dan peraturan sekolah dengan benar dan tepat
b. Berusaha dalam menyelesaikan masalah sekolah c. Berusaha mengerjakan tugas sekolah dan rumah dengan sungguh-sungguh
2. Variabel Dependent variabel terikat yaitu : Prestasi Belajar
61
Ibid, h. 112
Variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat, karena adanya variabel bebas. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah prestasi
belajar. Dalam hal ini, indikatornya yaitu nilai yang dicapai dari rata-rata nilai rapot siswa semester ganjil 2013 yang menjadi sampel penelitian.
F. Definisi Operasional Tabel.1
Definisi Operasional dan Indikator Variabel Penelitian
Variabel Definisi
Oprasional Dimensi
Indikator
Disiplin Belajar X Menurut
Suharsimi Arikunto, disiplin
belajar ditunjukkan
dengan tiga perilaku, yaitu
perilaku kedisiplinan di
dalam kelas, perilaku
kedisiplinan di luar kelas, di
lingkungan sekolah dan
1. Disiplin di dalam kelas
2. Disiplin di luar kelas, di
lingkungan sekolah
3. Disiplin di rumah
1.Disiplin di dalam kelas : -
Melaksanakan tugas- tugas sekolah dengan
benar dan tepat 2.Disiplin di luar kelas, di
lingkungan sekolah : -
Berusaha dalam menyelesaikan
masalah sekolah 3.Disiplin rumah :
- Berusaha
mengerjakan tugas sekolah dan rumah
dengan sungguh- sungguh
