Analisis Data Pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar siswa di Pondok Pesantren Al-Haniifiyyah Pedurenan Bekasi

Adapun untuk mencari angka indek kolerasi “r” Product Moment maka langkah yang ditempuh adalah : a. Menghitung berdasarkan skor aslinya untuk variabel X Disiplin belajar No. Responden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 4 4 3 3 1 4 3 3 61 103.390 2 4 3 4 4 4 3 2 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 4 2 2 59 100.000 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 3 4 3 73 123.729 4 3 4 3 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 3 3 3 69 116.949 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 3 2 3 3 4 3 72 122.034 6 3 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 1 2 4 69 116.949 7 4 4 4 5 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 1 3 74 125.424 8 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 74 125.424 9 3 4 4 4 4 3 4 3 3 4 3 3 4 4 4 4 1 3 4 3 69 116.949 10 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3 4 4 4 2 4 3 3 69 116.949 11 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 2 2 3 3 57 96.610 12 3 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 1 4 4 4 73 123.729 13 4 2 4 4 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 1 2 2 4 68 115.254 14 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3 3 73 123.729 15 3 3 3 3 4 3 4 3 4 4 3 2 4 3 2 4 4 3 3 2 64 108.475 16 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 4 2 3 2 3 67 113.559 17 4 3 4 4 3 4 3 4 1 3 3 4 4 4 4 4 1 1 4 2 64 108.475 18 4 2 4 4 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 1 2 2 4 68 115.254 19 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 4 1 3 3 3 66 111.864 20 3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 4 2 3 3 2 3 3 4 3 3 63 106.780 21 4 4 4 4 3 3 3 4 1 3 3 4 4 4 4 4 1 4 3 3 67 113.559 22 3 4 4 3 3 4 3 3 4 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 64 108.475 23 4 4 4 4 3 3 3 4 1 3 3 4 4 4 4 4 1 4 3 3 67 113.559 24 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 1 3 4 66 111.864 25 4 2 4 4 3 2 3 2 2 4 3 2 3 3 4 3 2 4 2 2 58 98.305 26 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 2 2 2 1 3 57 96.610 27 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 67 113.559 28 4 2 4 4 3 4 2 2 2 3 3 4 4 4 4 4 1 1 2 3 60 101.695 29 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 1 3 3 2 61 103.390 1919 3252.542 66.17 112.157 PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI PONDOK PESANTREN AL-HANIIFIYYAH No. Item Pernyataan Rata-rata Menghitung Skor aslinya untuk variabel Y dari nilai rapot responden Prestasi belajar No Nama Siswa Jenis kelamin Prestasi Belajar Nila ratra-rata raport 1 Abdul Aziz L 89 2 Akhmad Muklisin L 75 3 Balda Islami L 76 4 Bimas Zulfikri L 80 5 Djunaedi L 80 6 Dzulkifli L 77 7 Ekah Herawati P 86 8 Eva Ihfa Hafifah P 83 9 Fahri Ruhaini L 82 10 Fiqhiyatul Marifah P 72 11 Hani Nur Rahmah P 82 12 Irwansyah L 80 13 Kayla Luthfia P 71 14 Kholilah wati P 64 15 Kurniasari P 74 16 Lulu Luthfiyah P 63 17 M. Fahrurozi L 76 18 M. Hidayatullah L 75 19 Maraatun Shalihah P 72 20 Mohamad Rizky L 78 21 Neneng Salbiyah P 73 22 Nur Azizah P 66 23 Nurfitri Yanti P 65 24 Reka Rahayu P 75 25 Rizal Fahmi L 75 26 Rohimudin L 69 27 Siti Badriyah P 76 28 Viona Alvi Fadhilah P 73 29 Yayah Chamsiyah P 68 b. Skoring, diteliti jumlahnya kemudian dimasukan ke dalam tabel kerja atau tabel perhitungan yang terdiri atas 6 kolom. Responden X X2 Y Y2 XY 1 61 3721 89 7921 5429 2 59 3481 75 5625 4425 3 73 5329 76 5776 5548 4 69 4761 80 6400 5520 5 72 5184 80 6400 5760 6 69 4761 77 5929 5313 7 74 5476 86 7396 6364 8 74 5476 83 6889 6142 9 69 4761 82 6724 5658 10 69 4761 72 5184 4968 11 57 3249 82 6724 4674 12 73 5329 80 6400 5840 13 68 4624 71 5041 4828 14 73 5329 64 4096 4672 15 64 4096 74 5476 4736 16 67 4489 63 3969 4221 17 64 4096 76 5776 4864 18 68 4624 75 5625 5100 19 66 4356 72 5184 4752 20 63 3969 78 6084 4914 21 67 4489 73 5329 4891 22 64 4096 66 4356 4224 23 67 4489 65 4225 4355 24 66 4356 75 5625 4950 25 58 3364 75 5625 4350 26 57 3249 69 4761 3933 27 67 4489 76 5776 5092 28 60 3600 73 5329 4380 29 61 3721 68 4624 4148 1919 127725 2175 164269 144051 c. Setelah diketahui N = 29, ∑ X = 1919, ∑ Y = 2175, ∑ X 2 = 127725, ∑ Y 2 = 164269, dan ∑ XY = 144051, maka dapatlah dicari indeks kolerasinya, dengan menggunakan rumus : Dari perhitungan di atas ternyata angka korelasi antara variabel X dan variabel Y bertanda positif dengan memperhatikan besarnya r xy yang diperoleh yaitu sebesar 0,136. Apabila hasil tersebut diinterpretasikan secara kasar atau sederhana dengan mencocokan hasil perhitungan dengan angka indeks korelasi “r” Product moment, ternyata besar r xy yaitu 0,136 yang besarnya berkisar antara 0,25 – 0,5 berarti kolerasi positif antara variabel X dan variabel Y itu adalah termasuk kolerasi positif yang kecil atau rendah. Selanjutnya untuk mengetahui apakah hubungan itu signifikan atau tidak, maka “r” hasil perhitungan dibandingkan dengan “r” tabel dan sebelum membandingkan terlebih dahulu dicari derajat kebebasannya atau df degree of freedom dengan menggunakan rumus sebagai berikut : df = N – nr = 29 – 2 = 27 Dengan memeriksa tabel nilai “r” product moment ternyata bahwa dengan df sebesar 27, pada taraf signifikan 5 diperoleh r tabel = 0,381 . Jika dilihat dari pada harga r tabel tersebut, r xy lebih besar dari pada harga r tabel, dengan taraf signifikan 5 0,136 0,381. Dengan demikian terdapat hubungan positif yang kurang signifikan antara disiplin belajar terhadap prestasi belajar, meskipun hubungan positif itu hanya pada taraf kecil atau rendah. d. Interpretasi Data Berdasarkan hasil penelitian tersebut di atas, terdapat korelasi yang sedang atau cukup antara disiplin belajar terhadap prestasi belajar di Pondok Pesantren Al- Hanifiyyah Bekasi. Hal ini berarti bahwa Ha yang menyatakan bahwa terdapat hubungan pengaruh yang signifikan antara disiplin belajar terhadap prestasi belajar di Pondok Pesantren Al-Haniifiyyah Pedurenan Bekasi di terima atau benar. Jika di lihat dari hasil perhitungan koefisien kolerasi yang menyatakan bahwa korelasi disiplin belajar terhadap prestasi belajar merupakan korelasi positif walaupun hanya pada taraf kecil atau rendah, atau dengan kata lain prestasi belajar siswa di Pondok Pesantren Al-Haniifiyyah Pedurenan Bekasi dipengaruhi oleh disiplin belajarnya.

C. Deskripsi Hasil Wawancara

Pondok Pesantren Al-Haniifiyyah Pedurenan Bekasi amat mengutamakan kedisiplinan, segala kegiatanaktifitas siswasiswi ada peraturannya. Program yang terkait penegakkan disiplin belajar siswa antara lain; latihan dalam ibadah lima waktu tepat waktu, pembangunan Capacity Building, ada kartu izin untuk siswa yang mau pulang ke rumah dari pesantren, membuat stickertempelan, poster, ada papan peraturan sehingga orang tua dapat mengetahuinya ketika jadwal berkunjung ke pesantren. Beberapa pelanggaran disiplin belajar yang sering dilakukan siswa adalah: 1. Keluar tanpa izinbolos 2. Becanda dalam kelas saat KBM berlangsung. 3. Terlambat datang ke sekolah, dan 4. Pelanggaran yang paling berat adalah pacaran. Prosedur pemberian hukuman kepada siswa yang melanggar peraturan: 1. Ditegur dulu untuk tahap pertama, atau dipanggil ke kantor 2. Diberi hukuman ringan 3. Kalau sudah keterlaluan atau pelanggaran berat, dihukum depan siswa lain 4. Dipindahin ke kamar Qismul aman Selama ini hukuman yang pernah diberikan adalah lari lapangan, direndem di empang 1 jam, dan di botakin. Penegakkan disiplin di Pondok Pesantren Al-Haniifiyyah Pedurenan Bekasi masih belum maksimal. Melihat dari hasil wawancara kami dengan siswa-siswi dan pengurus mash cukup banyak yang melanggar peraturan dan mengulanginya lagi kesalahan yang sama walaupun sudah diberikan hukuman. Dari hasil wawancara juga dan dokumentasi data-data hasil observasi, Siswa-siswi Pondok Pesantren Al-Haniifiyyah Pedurenan Bekasi memiliki prestasi belajar yang cukup tinggi, walaupun di bidang akademik hanya sebatas pada angka hasil raport belajar saja belum dapat ditunjukkan dengan prestasi di tingkat kejuaraan di luar Pesantren. Disisi lain prestasi non akademik justru lebih mengharumkan nama pesantren, terbukti dengan banyaknya penghargaan yang diraih pada beberapa cabang ekstrakurikuler di tingkat daerah dan kota. Prestasi yang tak seimbang ini jelas belum diimbangi dengan perilaku disiplin belajar siswanya. Ada keganjilan yang terlihat berdasarkan hasil observasi dan wawancara kami. Sebagian besar siswa-siswi sudah relatif serius dan fokus dalam belajar, rata- rata mempunyai jadwal belajar tersendiri diluar jam sekolah dan mereka juga selalu mengerjakan tugas tepat waktu. Tapi prestasi belajar mereka secara akademik belum cukup membanggakan. Hal ini juga sesuai dengan hasil penelitian angket yang menjelaskan rendahnya pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar siswanya. Pengaruh disiplin belajar terhadap prestasi belajar itu ada, yang harus ditingkatkan adalah mutu penegakkan disiplinnya dan yang sering dilupakan juga adalah reward kepada setiap siswa yang berprestasi, tidak hanya punishment saja.