Uji Normalitas Pengujian Persyaratan Analisis

Berdasarkan hasil perhitungan korelasi product moment diperoleh harga r hitung lebih besar dari r tabel 0,8770,444 pada taraf signifikansi 5 maka hipotesis nol H0 ditolak dan hipotesis alternatif Ha diterima. Artinya pada penelitian ini terdapat pengaruh religiusitas X terhadap kecerdasan emosionalX remaja tuna daksa di SLB D-D1 YPAC Jakarta. Angka hasil penelitian ini dapat pula diinterpretasikan dengan cara angka kasar atau sederhana. Dalam memberikan interpretasi secara sederhana terhadap angka indeks korelasi “r” product moment r xy pada umumnya digunakan pedoman sebagai berikut: Tabel 4.56 Angka indeks korelasi product moment Besarnya nilai r Interpretasi Antara 0,800 sampai dengan 1,00 Antara variabel x dan variabel y terdapat korelasi yang tinggi Antara 0,600 sampai dengan 0,800 Antara variabel x dan variabel y terdapat korelasi yang cukup Antara 0,400 sampai dengan 0,600 Antara variabel x dan variabel y terdapat korelasi yang agak rendah Antara 0,200 sampai dengan 0,0400 Antara variabel x dan variabel y terdapat korelasi yang rendah Antara 0,000 sampai dengan 0,200 Antara variabel x dan variabel y terdapat korelasi yang aangat rendah sehingga korelasi ikut diabaikan dianggap tidak ada korelasi antara variabel x dan variabel y Dari hasil perhitungan diperoleh r xy = 0,877 dan ini berada diantara 0,800 sampai dengan 1,00, dengan demikian dapat diartikan bahwa antara religiusitas x dan kecerdasan emosional y terdapat korelasi yang tinggi. Adapun untuk mengetahui besarnya kontribusi yang ditimbulkan dari variable X terhadap Y digunakan umus koefisien determinasi sebagai berikut : KD = x 100 KD = 0,769129 x 100 KD = 76,91 Berdasarkan tabel diatas, didapat r 2 sebesar 0,877 atau sebesar 76,91. Hal ini menunjukkan bahwa presentase sumbangan variabel religiusitas terhadap kecerdasan emosional siswa sebesar 76,91 atau variasi variabel independent yang digunakan dalam model religiusitas mampu menjelaskan sebesar 76,91 variasi variabel dependent kecerdasan emosional. Sedangkan sisanya sebesar 23,09 dipengaruhi atau dijelaskan oleh variabel lain yang tidak dimasukkan dalam model penelitian ini.

C. Pembahasan Hasil Penelitian

Subjek dalam penelitian ini adalah siswa remaja yang beragama Islam di SLB D-D1 YPAC Jakarta dengan responden sebanyak 20 orang. Masing-masing responden diberikan angket sebanyak 2 buah untuk masing-masing variabel X dan Y. Jumlah soal dalam angket tersebut sebanyak 39 soal. Angket yang disebarkan kepada responden tersebut telah melewati proses penilaian dengan tujuan untuk memenuhi syarat instrumen yang memadai dan diuji coba kepada 20 orang responden dengan jumlah soal sebanyak 60. Hasil uji validitas religiusitas dan kecerdasan emosional siswa yang diuji cobakan pada 20 responden tersebut yaitu sebanyak 39 soal valid dan 21 soal tidak valid. Nilai alpha untuk variabel religiusitas yaitu 0,908 dan untuk variabel kecerdasan emosional yaitu 0,926. Hal ini berarti instrumen yang digunakan peneliti dalam mengumpulkan data cukup dapat dipercaya atau reliabel sebagai alat pengumpulan data. Berdasarkan uji peryaratan analisis data yang telah dilakukan dalam penelitian ini, menunjukan bahwa data telah berkontribusi normal dan memiliki