Definisi Istilah Keterbatasan Pengembangan

15 digunakan dalam pembelajaran. Media bisa langsung dimanfaatkan by utilization ataupun bisa langsung membuatnya sendiri by design. Istilah media itu sendiri berasal dari bahasa latin yaitu “medium” , yang secara harfiah berarti “tengah”, “perantara”, atau “pengantar”. Menurut AECT 1997:3 pengertian media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan, sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan minat siswa sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar mengajar. Jadi dalam perkembangan media yang begitu cepat sangat berguna bagu peningkatan pola pikir manusia sehingga dapat meningkatkan proses dari pembelajaran. mengutip dari pendapat Miarso 2004 dalam rusman 2012:160 bahwa media pembelajaran adalah segala sesuatu yang fungsinya untuk menyampaikan pesan, selain itu, media dapat membangkitkan pemikiran, perhatian dan kemuan peserta didik untuk meningkatkan motivasi dalam pembelajaran. Gerlach Ely, dalam Azhar Arsyad 2007:3 mengungkapkan pendapat lain, yakni bahwa media apabila dipahami secara garis besar adalah manusia, materi atau kejadian yang membangun kondisi yang membuat siswa mampu memperoleh pengetahuan, keterampilan atau sikap. Dalam hal ini yang dimaksudkan adalah pendidik, buku dan lingkungan sekolah yang merupakan media untuk pembelajaran. Adapun secara lebih 16 khusus, pengertian media dalam proses pembelajaran lebih cenderung diartikan sebagai alat-alat grafis, photografis ataupun elektronik untuk menangkap, memproses dan menyusun kembali informasi visual atau verbal. Dalam hal ini media bukan hanya sebatas sebuah alat-alat yang mampu untuk memproses sebuah informasi visual atau verbal, tetapi laingkungan dan orang-orang pun bisa diartikan sebagai media yang lebih luas lagi dalam pembelajaran. Selain itu, Azhar Arsyad 2009:6 menyatakan bahwa media pembelajaran memuat ciri-ciri umum sebagai berikut: a Pengertian fisik dikenal sebagai hardware perangkat keras yaitu sesuatu yang dapat dilihat, didengar dan dibaca. b Pengertian non-fisik dikenal sebagai software perangkat lunak yaitu kandungan pesan yang terdapat dalam perangkat keras, meruapakan isi yang ingin disampaikan pada siswa. c Penekanan media pendidikan terdapat pada audio dan visual. d Alat bantu proses pembelajaran. e Alat komunikasi proses pembelajaran. f Alat yang digunakan secara masal misalnya: OHP, Film, Video, Slide ataupun digunakan secara individu misalnya: modul, kaset, komputer. g Sikap perbuatan, organisasi dan manajemen yang berhubungan dengan penerapan ilmu. 17 Berbagai uraian menurut para ahli di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa media adalah sebuah alat bantu berupa teknologi, lingkungan dan sebagainya, yang memuat pesan ataupun informasi terhadap peserta didik dan membawa stimulus berupa rangsangan pikiran, perasaan, perhatian dan kemuan peserta didik, sehingga dapat menimbulkan proses pembelajaran yang memiliki tujuan dan terkendali.

b. Manfaat Media Pembelajaran

Menurut Kemp dan Dayton 1985 dalam Wina Sanjaya 2009:210, media mempunyai manfaat yang sangat besar terhadap proses pembelajaran, adapun pendapatnya sebagai berikut : a Penyampaian pesan pembelajaran dapat lebih terstandar. b Pembelajaran lebih menarik. c Waktu pelaksanaan pembelajaran dapat diminimalkan. d Kualitas pembelajaran dapat lebih dimaksimalkan. e Proses belajar mengajar lebih interaktif. f Guru tidak menempatkan dirinya sebagai satu-satunya sumber belajar. g Proses belajar mengajar tidak dibatasi oleh ruang dan waktu h Pada proses pembelajaran, sikap positif dari siswa dapat ditingkatkan. 18 Sedangkan Miarso 2009:458 mengungkapkan dari berbagai kajian teoritik dan empirik, menunjukkan kegunaan media dalam pembelajaran sebagai berikut: a Media dapat memberikan rangsangan yang bervariasi kepada otak yang menggunakan media tersebut, sehingga dapat mengoptimalkan fungsi otak. b Media dapat menjadi alternatif dalam mengatasi keterbatasan pengalaman yang dimiliki peserta didik. c Media dapat melebihi batas ruang belajar. d Media dapat menimbulkan interaksi langsung antara peserta belajar dan lingkungan sekitarnya. e Media menghasilkan kesamaan dalam pengamatan. f Media dapat meningkatkan keinginan dan minat baru bagi peserta didik. g Media meningkatkan motivasi dan merangsang peserta didik dalam pembelajaran. h Media dapat memberikan pengalaman yang menyeluruh dari sesuatu yang bersifat konkret ataupun abstrak. i Media dapat meningkatkan daya belajar mandiri bagi peserta didik. j Media mampu meningkatkan kemampuan keterbacaan baru bagi peserta didik.