Tahap Perancangan Design Alur Penelitian

penelitian ini dapat diklasifikasikan menjadi tiga macam instrumen. Instrumen digunakan untukmemenuhi kriteria kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Instrumen yang digunakan yaitu: 1. Angket Penilaian Angket penilaian digunakan untuk mengukur kevalidan LKS. Angket penilaian ini akan ditujukan kepada dosen ahli dan guru mata pelajaran matematika. Angket ini akan menentukan apakah LKS layak digunakan tanpa revisi, dengan revisi atau tidak layak diproduksi. Penilaian kevalidan LKS terdiri dari 6 aspek, yaitu: aspek model concept attainment, aspek didaktik, aspek konstruksi, aspek teknis, aspek evaluasi, aspek keterlaksanaan. Angket ini berbentuk rating-scale skala bertingkat dengan 5 kategori penilaian dari yang tertinggi, yaitu : 5, 4, 3, 2, 1. Dasar penyusunan angket penilaian ini adalah teori yang disampaikan oleh Bransford dan Stein untuk aspek model concept attainment, dan Dinas Pendidikan untuk komponen evaluasi. Penyusunan angket penelitian berdasarkan aspek concept attainment dan evaluasi formatif bahan ajar dalam panduan pengembanggan bahan ajar dengan kisi-kisi dapat dilihat pada Tabel 3.1. Tabel 3.1 Kisi-kisi Angket Penilaian LKS Aspek Indikator No. Jumlah Model Concept Attainment Siswa mampu memperhatikan contoh- contoh yang telah dilabeli 1 1 Siswa mampu membandingkan ciri-ciri dalam contoh positif dan negatif 2 1 Siswa mampu menghasilkan dan menguji hipotesis 3 1 Siswa mampu menyebutkan sebuah definisi menurut sifat-sifat essensial 4 1 Siswa mampu mengidentifikasi contoh tambahan yang tidak diberi label yes atau no 5 1 Siswa mampu mengkonfirmasi hipotesis. Nama nama konsep dan menyatakan kembali menurut sifat-sifat essensial 6 1 Siswa mampu menghasilkan contoh- contoh 7 1 Siswa mampu menjelaskan pemikiran- pemikiran 8 1 Siswa mampu membahas peran hipotesis dan sifat-sifat 9 1 Siswa membahas dan jenis jumlah hipotesis 10 1 Kelayakan Isi Sesuai dengan SK dan KD 11 Sesuai dengan kebutuhan siswa 12, 13 2 Sesuai dengan kebutuhan bahan ajar 14 1 Sesuai dengan substansi materi 15, 16 2 Manfaat untuk penambahan wawasan pengetahuan 17 1 Sesuai dengan nilai-nilai, moralitas, dan social 18, 19, 20 3 Kebahasaan Keterbacaan 21 1 Kejelasan informasi 22 1 Sesuai dengan kaidah Bahasa Indonesia 23 1 Penggunaan bahasa yang efektif dan efisien 24, 25 2 Sajian Kejelasan Tujuan 26 1 Urutan penyajian 27, 28,29 3 Pemberian motivasi 30 1 Interaktivitas stimulus, dan respond 31, 32,33 2 Kelengkapan informasi 34 1 Kegrafisan Penggunaan huruf jenis dan ukuran 35 1 Lay out, tata letak 36 1 Ilustrasi, grafis, gambar, foto 37 1 Desain tampilan 38 1 Jumlah 40

2. Kuesioner Respon Siswa

Kuesioner Respon Siswa digunakan untuk mendapatkan umpan balik dari siswa sebagai tambahan acuan revisi selanjutnya selain dari hasil validasi ahli. Selain itu, kuesioner bertujuan untuk mengambil data mengenai pendapat siswa tentang proses pembelajaran yang mereka alami menggunakan LKS. Angket ini berbentuk rating-scale skala bertingkat dengan 5 penilaian dari yang tertinggi, yaitu: 5, 4, 3, 2, 1. Kisi-kisi kuesioner respon siswa dapat dilihat pada Tabel 3.3.