Analisis Kurikulum Define Pendefinisian

Teknik‟ yang menyatakan bahwa “Hal ini dilakukan analisis kurikulum karena ada kemungkinan tidak semua kompetensi yang ada dalam kurikulum belum dapat disediakan bahan ajarnya”. Kaitannya dalam analisis kurikulum pada penelitian ini yaitu kompetensi memahami konsep persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel harus dikembangkan sendiri serta menyediakan bahan ajarnya yang dalam hal ini adalah lembar kerja siswa.

b. Analisis Karakteristik Siswa

Analisis karakteristik siswa dalam penelitian kali ini berupa analisis kemampuan akademik siswa. Hasil analisis didapatkan berdasarkan kajian teori, diskusi dengan dosen pembimbing dan hasil dari penelitian-penelitian sebelumnya. Berdasarkan latar belakang masalah, diketahui kemampuan akademik individu terkait dengan materi persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel adalah siswa masih lemah atau kurang dalam memahami konsep persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel. Hal tersebut lebih jelas dalam bentuk tabel berikut ini. 1 Analisis Karakteristik Siswa berdasar Kemampuan Akademiknya Terkait Kompetensi Memahami Konsep Persamaan Linear Satu Variabel dan Indikatornya Tabel 4.5 Kemampuan Akademik Keadaan Siswa dalam Kompetensi Memahami Konsep Persamaan Linear Satu Variabel Kompetensi Indikator Keadaan Siswa 2.3.1 Memahami konsep persamaan linear satu variabel 2.3.1.1 Mengidentifikasi objek pada konsep persamaan linear satu variabel 2.3.1.2 Menguji pencapaian konsep  Siswa kurang dapat mengidentifikasi objek pada konsep persamaan linear satu variabel  Siswa kurang dapat menguji pencapaian konsep persamaan linear satu variabel 2.3.1.2 Menganalisis strategi berpikir dalam memahami konsep persamaan linear satu variabel persamaan linear satu variabel  Siswa kurang dapat menganalisis strategi berpikir dalam memahami konsep persamaan linear satu variabel 2 Analisis Karakteristik Siswa berdasar Kemampuan Akademiknya Terkait Kompetensi Memahami Konsep Pertidaksamaan Linear Satu Variabel dan Indikatornya Tabel 4.6 Kemampuan Akademik Keadaan Siswa dalam Kompetensi Memahami Konsep Pertidaksamaan Linear Satu Variabel Kompetensi Indikator Keadaan Siswa 2.4.1 Memahami konsep pertidaksa maan linear satu variabel 2.4.1.1 Mengidentifikasi objek pada konsep pertidaksamaan linear satu variabel 2.4.1.2 Menguji pencapaian konsep pertidaksamaan linear satu variabel 2.4.1.3 Menganalisis strategi berpikir dalam memahami konsep pertidaksamaan linear satu variabel  Siswa kurang dapat mengidentifikasi objek pada konsep pertidaksamaan linear satu variabel  Siswa kurang dapat menguji pencapaian konsep pertidaksamaan linear satu variabel  Siswa kurang dapat menganalisis strategi berpikir dalam memahami konsep pertidaksamaan linear satu variabel

c. Analisis Materi

Analisis materi pada penelitian kali ini dilakukan dengan cara mengidentifikasi konsep utama yang perlu diajarkan, mengumpulkan dan memilih konsep yang relevan, dan menyusunnya kembali secara sistematis. Berdasarkan latar belakang masalah dan analisis kurikulum sebelumnya serta referensi dari salah satu bahan ajar yang umum digunakan yaitu buku paket matematika “Matematika Konsep dan Aplikasinya” terbitan Depdiknas tahun 2008, diketahui konsep yang akan dipelajari adalah konsep persamaan linear satu variabel dengan ciri-ciri konsep di dalamnya antara lain konsep kalimat terbuka, konsep kalimat tertutup, dan konsep variabel. Berikut adalah hasil analisis tersebut yang sudah tersaji secara sistematis dalam bentuk table. 1 Analisis Materi Terkait Kompetensi Memahami Konsep Persamaan Linear Satu Variabel dan Indikatornya Tabel 4.7 Materi Konsep Persamaan Linear Satu Variabel Kompetensi Materi Inti Indikator Materi Prasyarat 2.3.1 Memahami konsep persamaan linear satu variabel  Konsep Persamaa n Linear Satu Variabel 2.3.1.1 Mengidentifikasi objek pada konsep persamaan linear satu variabel 2.3.1.2 Menguji pencapaian konsep persamaan linear satu variabel 2.3.1.2 Menganalisis strategi berpikir dalam memahami  Konsep kalimat terbuka  Konsep kalimat tertutup  Konsep variabel  Konsep persamaan dan peridaksamaan  Berperan sebagai objek dalam proses konsep persamaan linear satu variabel identifikasi objek pada konsep persamaan linear satu variabel Tabel 4.8 Materi Konsep Pertidaksamaan Linear Satu Variabel Kompetensi Materi Inti Indikator Materi Prasyarat 2.4.1 Memahami konsep pertidaksa maan linear satu variabel  Konsep Pertidaksa maan Linear Satu Variabel 2.4.1.1 Mengidentifikasi objek pada konsep pertidaksamaan linear satu variabel 2.4.1.2 Menguji pencapaian konsep pertidaksamaan linear satu variabel 2.4.1.3 Menganalisis strategi berpikir dalam memahami konsep pertidaksamaan linear satu variabel  Konsep kalimat terbuka  Konsep kalimat tertutup  Konsep variabel  Konsep persamaan dan peridaksamaan Berperan sebagai objek dalam proses identifikasi objek pada konsep pertidaksamaan linear satu variabel