Petunjuk Belajar Materi atau Kegiatan Inti

siswa, kompetensi yang akan dicapai, informasi pendukung,tugas tugas dan langkah-langkah kerja, penilaian c. LKS sudah memiliki sistematika yang runut 4 4 3 3 3.5 d. LKS memiliki tata urutan pelajaran yang sesuai dengan tingkat kemampuan siswa 3 3 4 3 3.25 Berdasarkan tabel 4.1 tergambar bahwa hasil validasi ahli lembar kerja siswa pada aspek model concept attainment menghasilkan rata-rata sebesar 3.62 yang menunjukkan hasil baik. Hal ini menggambarkan bahwa lembar kerja siswa yang dibuat peneliti telah menyerap model concept attainment dengan cukup baik. Pada aspek isi diperoleh rata-rata sebesar 3.25 yang menunjukkan hasil baik. Hal ini menggambarkan bahwa lembar kerja siswa yang dibuat peneliti telah sesuai dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar materi persamaan linear satu variabel. Berdasarkan tabel 4.1 dapat terlihat bahwa pada aspek bahasa rata-rata sebesar 3.6 yang menunjukkan hasil baik. Hal ini menggambarkan bahwa bahasa yang digunakan dalam lembar kerja siswa yang dibuat peneliti dapat dipahami secara baik oleh siswa sehingga mendukung pemahaman materi pembelajaran. Sedangkan pada aspek sajian menghasilkan rata-rata sebesar 3.91 yang menunjukkan hasil baik. Hal ini menggambarkan bahwa lembar kerja siswa yang dibuat peneliti memiliki tujuan kegiatan yang jelas dan sesuai dengan sistematika lembar kerja siswa.

b. Revisi

Revisi produk dilakukan berdasarkan hasil validasi para ahli dari beberapa dosen dan guru bidang studi serta saran perbaikan. Berikut ini revisi lembar kerja siswa berdasarkan hasil validasi yang telah dilakukan. 1 Perubahan bentuk penyajian contoh-contoh dalam menemukan konsep Sebelum revisi setelah revisi Gambar 4.5 Perubahan Penyajian Data Lembar Kerja Siswa 2 Penambahan Tujuan Pembelajaran dalam Bahan Ajar Berikut tampilan tujuan pembelajaran dalam lembar kerja siswa berbasis model concept attainment. Gambar 4.6 Tujuan Pembelajaran