7 Jum’at
Pagi hari kegiatan percakapan dalam bahasa Arab Inggris dilanjutkan dengan lari pagi wajib. Setelah itu kerja bakti
membersihkan lingkungan kampus. Selanjutnya acara bebas
D. Hasil Penelitian yang Relevan
Berikut ini merupakan beberapa hasil penelitian yang relevan, diantaranya: Penelitian pertama
“Siti Nurhasanah dengan judul Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang tua terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMA Islam Harapan Ibu
Pondok Pinang Jakarta Selatan yang diteliti pada tahun 2013. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode survei dengan tekhnik korelasi.
Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik random sampling, dengan sampel penelitian seluruh siswa SMA Islam Harapan Ibu yang berjumlah
218 diambil 25 maka sampelnya berjumlah 54 orang. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa pengaruh sosial ekonomi orang tua terhadap motivasi
belajar siswa terdapat korelasi yang sedang atau cukup kuat. Hasil tersebut terlihat dari indeks korelasi product moment r
xy
atau t
hitung
lebih besar dari pada t
tabel
pada taraf signifikasi 5 dan taraf signifikasi 1 0,377 0,266, sedangkan hasil analisi data menggunakan uji t diperoleh hasil t
hitung
2,935 dan t
tabel
pada taraf signifikasi 5 sebesar 1,671, maka t
hitung
t
tabel
. dengan demikian H
a diterima
dan H
o
ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara status sosial ekonomi orang tua dengan motivasi belajar siswa. Persamaan
dengan penelitian ini adalah sama-sama mencari Pengaruh dan meneliti tentang Status Sosial Ekonomi dan Motivasi belajar. Perbedaan dengan penelitian ini
yaitu studi kasus dilakukan di SMA sedangkan penelitian yang saya lakukan adalah di Pondok Pesantren.
”.
81
Penelitian yang kedua yaitu “Minda Wati Husna dengan judul Pengaruh
Status Ekonomi Orang tua Terhadap Perkembangan Psikisosial Anak di SMA
81
Siti Nurhasanah, “Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMA Islam Harapan Ibu Pondok Pinang Jakarta Selatan
”, Skripsi UIN Jakarta 2013
Muhammadiyah 8 Ciputat yang diteliti pada tahun 2013. Dalam penelitian tersebut data diperoleh menggunakan kuesioner skala likert kemudian dilakukan
pengujian analisis regresi linear sederhana untuk mengetahui persamaan regresinya. Hasil penelitian yang diperoleh adalah tidak ada pengaruh antara
status ekonomi orang tua terhadap perkembangan psikisosial anak di SMA Muhammadiyah 8 Ciputat. Persamaan dengan penelitian ini adalah sama-sama
mencari Pengaruh dan meneliti Status Ekonomi. Perbedaan dengan penelitian ini variabel Y yang ia gunakan adalah Perkembangan psikosial
”
82
Penelitian yang ketiga yaitu “Ridwansyah dengan judul Pengaruh Motivasi
Belajar di Pondok Pesantren terhadap Prestasi Belajar Santri yang diteliti pada tahun 2013. Sampel penelitian ini yaitu santri Pondok Pesantren Daar el-Qolam
sebanyak 134 santri. Teknik sampling yang digunakan yaitu nonprobably sampling. Analisis data yang digunakan yaitu Multiple Regression Analysis pada
taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang siginifikan antara motivasi belajar di pesantren, level kelas, asal sekolah dan
jenis kelamin terhadap prestasi belajar santri Pondok Pesantren Daar el-Qolam. Kemudian jika dilihat dari koefisien regresi masing-masing IV, diketahui bahwa
hanya terdapat satu IV yang signifikan pengaruhnya terhadap prestasi belajar yaitu motivasi default DEF. Besarnya proporsi varians dari seluruh IV terhadap
prestasi belajar adalah sebesar 14,4, sedangkan sisanya sebesar 85,6 dipengaruhi oleh variabel lain diluar penelitian ini. Persamaan dengan penelitian
ini adalah sama-sama mencari Pengaruh, studi kasus dilokasi Pondok Pesantren, dan persamaan antara variabel Y yang saya gunakan dan variabel X yang
Ridwansyah gunakan yaitu Motivasi belajar. Perbedaan dengan penelitian ini variabel Y yang ia gunakan adalah mengenai Prestasi belajar.
”
83
Penelitian yang keempat yaitu “Mulyadi dengan judul Pengaruh Kondisi
Sosial Ekonomi Terhadap Pengetahuan Masyarakat Akan Dampak Konversi Lahan Studi Kasus: Desa Babakan, Kecamatan Ciseeng, Kabupaten Bogor yang
82
Minda Wati Husna, “Pengaruh Status Ekonomi Orang Tua Terhadap Perkembangan Psikisosial Anak di SMA Muhammadiyah 8 Ciputat
”, Skripsi UIN Jakarta 2013
83
Ridwansyah, “Pengaruh Motivasi Belajar di Pondok Pesantren Terhadap Prestasi Belajar Santri
”, Skripsi UIN Jakarta 2014
diteliti pada tahun 2015. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kuantitatif dengan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
survei. Populasi dalam penelitian ini adalah masyarakat Kampung babakan 1, Desa babakan, Kecamatan Ciseeng, Kabupaten Bogor. Teknik pengambilan
sampel yaitu simple random sampling dengan sampel sebanyak 98 responden. Instrumen yang digunakan adalah observasi, kuesioner, wawancara dan
dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai R
hitung
sebesar 0,20 , 0,29 dan 0,30 termasuk kategori lemah dengan nilai KD sebesar 9 dan F
hitung
12,67 , 5,75 dan 6,67. Dengan demikian terdapat hubungan yang signifikan secara parsial
maupun simultan antara penerapan reward ganjaran dan punishment hukuman terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII-3 s.d. VIII-8 pada mata pelajaran IPS
di SMP Negeri 178 Jakarta tahun ajaran 20152016. Persamaan dengan penelitian ini adalah sama-sama mencari Pengaruh dan meneliti Sosial Ekonomi. Perbedaan
dengan penelitian ini yaitu variabel Y yang ia gunakan adalah mengenai Pengetahuan masyarakat dan studi kasus dilakukan di Kabupaten Bogor.”
84
Penelitian yang kelima yaitu “Rosihan Anwar Lubis dengan judul Hubungan
Status Sosial Ekonomi Orang tua dengan Prestasi Mahasiswa FISIP Universitas Islam Negri Syarif Hidayatullah Jakarta yang diteliti pada tahun 2014. Teknik
pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini yakni stratified random sampling atau sampel acak yang distratifikasikan. Metode pengambilan data
digunakan metode angket dan metode dokumentasi. Analisis yang digunakan untuk mengetahui hubungan antara variabel independen dengan variabel
dependen adalah uji korelasi Spearman karena menyangkut soal hubungan beberapa variabel. Dari hasil uji korelasi Spearman menunjukkan bahwa variabel
independen status pendidikan, pendapatan, kondisi tempat tinggal, dan kepemilikan kekayaan dengan variabel dependen prestasi belajar mahasiswa
memiliki nilai sig 0.05, yang artinya cukup signifikan. Hal ini menunjukan bahwa hipotesis awal Ho diterima yakni terdapat hubungan antara status sosial
ekonomi orangtua dengan prestasi mahasiswa. Persamaan dengan penelitian ini adalah sama-sama meneliti tentang Status Sosial Ekonomi Orang tua. Perbedaan
84
Mulyadi, op.cit
dengan penelitian ini yaitu peneliti mencari Hubungan, variabel Y yang diteliti yaitu Prestasi dan studi kasus dilakukan oleh di
Universitas”.
85
Tabel 2.3 Persamaan dan Perbedaan Penelitian Relevan
Berikut ini merupakan ringkasan dari beberapa penelitian relevan diatas:
NO. NAMA
PENELITI JUDUL
PENELITIAN HASIL
PENELITIAN PERSAMAAN DAN
PERBEDAAN
1. Siti
Nurhasanah Pengaruh Status
Sosial Ekonomi Orangtua
Terhadap Motivasi Belajar
Siswa di SMA Islam Harapan
Ibu Pondok Pinang Jakarta
Selatan Terdapat
hubungan yang signifikan antara
status sosial ekonomi orang
tua dengan motivasi belajar
siswa Persamaan dengan
penelitian ini adalah sama-sama mencari
Pengaruh dan meneliti tentang Status Sosial
Ekonomi dan Motivasi belajar.
Perbedaan dengan penelitian ini yaitu studi
kasus dilakukan di SMA sedangkan saya di
Pondok Pesantren.
85
Rosihan Anwar Lubis, “Hubungan Status Sosial Ekonomi Orang tua dengan Prestasi Mahasiswa FISIP Universitas Islam Negri Syarif Hidayatullah Jakarta
”, Skripsi UIN Jakarta 2014
2. Minda Wati
Husna Pengaruh Status
Ekonomi Orang Tua Terhadap
Perkembangan Psikisosial Anak
di SMA Muhammadiyah
8 Ciputat Tidak ada
pengaruh antara status ekonomi
orang tua terhadap
perkembangan psikisosial anak
di SMA Muhammadiyah
8 Ciputat Persamaan dengan
penelitian ini adalah sama-sama mencari
Pengaruh dan meneliti Status Ekonomi.
Perbedaan dengan penelitian ini variabel Y
yang ia gunakan adalah Perkembangan
psikosial
3. Ridwansyah
Pengaruh Motivasi Belajar
di Pondok Pesantren
Terhadap Prestasi Belajar
Santri Terdapat
pengaruh yang siginifikan
antara motivasi belajar di
pesantren, level kelas, asal
sekolah dan jenis kelamin
terhadap prestasi belajar santri
Pondok Pesantren Daar
el-Qolam Persamaan dengan
penelitian ini adalah sama-sama mencari
Pengaruh, studi kasus dilokasi Pondok
Pesantren, dan persamaan antara
variabel Y yang saya gunakan dan variabel X
yang Ridwansyah gunakan yaitu Motivasi
belajar. Perbedaan dengan
penelitian ini variabel Y yang ia gunakan adalah
mengenai Prestasi belajar.
4. Mulyadi
Pengaruh Kondisi Sosial
Ekonomi Terdapat
hubungan yang signifikan secara
Persamaan dengan penelitian ini adalah
sama-sama mencari
