2. Minda Wati
Husna Pengaruh Status
Ekonomi Orang Tua Terhadap
Perkembangan Psikisosial Anak
di SMA Muhammadiyah
8 Ciputat Tidak ada
pengaruh antara status ekonomi
orang tua terhadap
perkembangan psikisosial anak
di SMA Muhammadiyah
8 Ciputat Persamaan dengan
penelitian ini adalah sama-sama mencari
Pengaruh dan meneliti Status Ekonomi.
Perbedaan dengan penelitian ini variabel Y
yang ia gunakan adalah Perkembangan
psikosial
3. Ridwansyah
Pengaruh Motivasi Belajar
di Pondok Pesantren
Terhadap Prestasi Belajar
Santri Terdapat
pengaruh yang siginifikan
antara motivasi belajar di
pesantren, level kelas, asal
sekolah dan jenis kelamin
terhadap prestasi belajar santri
Pondok Pesantren Daar
el-Qolam Persamaan dengan
penelitian ini adalah sama-sama mencari
Pengaruh, studi kasus dilokasi Pondok
Pesantren, dan persamaan antara
variabel Y yang saya gunakan dan variabel X
yang Ridwansyah gunakan yaitu Motivasi
belajar. Perbedaan dengan
penelitian ini variabel Y yang ia gunakan adalah
mengenai Prestasi belajar.
4. Mulyadi
Pengaruh Kondisi Sosial
Ekonomi Terdapat
hubungan yang signifikan secara
Persamaan dengan penelitian ini adalah
sama-sama mencari
Terhadap Pengetahuan
Masyarakat Akan Dampak
Konversi Lahan parsial maupun
simultan antara penerapan
reward ganjaran dan
punishment hukuman
terhadap motivasi belajar
siswa. Pengaruh dan meneliti
Sosial Ekonomi. Perbedaan dengan
penelitian ini variabel Y mengenai Pengetahuan
masyarakat dan studi kasus dilakukan di
Kabupaten Bogor.
5. Rosihan
Anwar Lubis
Hubungan Status Sosial
Ekonomi Orang tua dengan
Prestasi Mahasiswa
FISIP Universitas
Islam Negri Syarif
Hidayatullah Jakarta.
Hasil menunjukan
bahwa hipotesis awal Ho
diterima yakni terdapat
hubungan antara status sosial
ekonomi orangtua dengan
prestasi mahasiswa.
Persamaan dengan penelitian ini adalah
sama-sama meneliti tentang Status Sosial
Ekonomi Orang tua. Perbedaan dengan
penelitian ini yaitu peneliti mencari
Hubungan, variabel Y yang diteliti Prestasi
dan studi kasus dilakukan di
Universitas.
E. Kerangka Berpikir
Pondok pesantren merupakan tempat belajar para santri. Pembelajaran di dalam pesantren dilakukan selama dua puluh empat jam. Selain membahas ilmu-
ilmu umum pesantren juga memperdalam ilmu agama, santri yang tinggal di dalam pesantren pada umumnya beragam dan memiliki tingkatan atau golongan
yang berbeda.
Keterikatan antara santri dengan status sosial ekonomi orang tuanya sangatlah penting, karena jika semakin tinggi status ekonomi orang tuanya maka semakin
tinggi pula kesejahteraan hidup dan segala keperluan anak di dalam pesantren, begitupun sebaliknya. Tinggi rendahnya tingkat status sosial ekonomi seseorang
dapat dilihat dari pendapatan, pekerjaan dan pendidikan. Namun dalam penelitian ini untuk memfokuskan maka hanya diambil kepada pendapatan dan pekerjaan.
Prestasi belajar yang baik merupakan faktor penunjang keberhasilan seseorang untuk dapat memperbaiki taraf kehidupannya. Prestasi belajar
dipengaruhi oleh beberapa faktor yang diantaranya adalah motivasi belajar. Faktor yang mempengaruhi motivasi belajar adalah faktor instrinsik dan faktor
ekstrinsik., dalam penelitian ini yang menjadi fokus peneliti adalah motivasi ekstrinsik. Motivasi belajar karena faktor ekstrinsik yaitu motivasi yang timbul
karena adanya dorongan dari luar, yang meliputi kecemasan terhadap hukuman, penghargaan dan pujian, peran orang tua serta kondisi lingkungan.
Dengan begitu akan diketahui apakah latar belakang pendapatan dan pekerjaan yang dimiliki oleh orang tua menjadi penyebab tinggi rendahnya
motivasi belajar siswa atau tidak. Berikut ini adalah gambaran secara umum dari pernyataan di atas:
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir
Pendapatan Pekerjaan
Instrinsik
Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua
terhadap Motivasi Belajar Siswa
Ekstrinsik Dilihat dari pendapatan
orang tua serta status pekerjaan orang tua
Santri Pondok Pesantren
Status Sosial Ekonomi
Motivasi Belajar
1. Kecemasan terhadap hukuman
2. Penghargaan dan pujian 3. Peran orang tua
4. Kondisi lingkungan
F. Hipotesis Penelitian
Untuk menguji kebenaran penelitian ini, penulis akan mengajukan hipotesis diantaranya:
Ha : adanya pengaruh positif antara status sosial ekonomi orang tua terhadap motivasi belajar siswa.
Ho : tidak adanya pengaruh positif antara status sosial ekonomi orang tua terhadap motivasi belajar siswa
39
BAB III METODELOGI PENELITIAN
A.
Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat penelitian Dalam penelitian ini, penulis melakukan penelitian di Pondok
Pesantren Al-hamidiyah, Depok. Pemilihan lokasi di pesantren sangatlah tepat, dikarenakan terdapat berbagai macam golongan
didalamnya. Penelitian ini dilakukan selama 6 bulan dan menggunakan beberapa mekanisme yang dimulai dari tahap persiapan dan
perencanaan penelitian sampai dengan laporan hasil penelitian. 2. Waktu penelitian
Berikut rincian kegiatan penelitian: Tabel 3.1
Jadwal Kegiatan Penelitian
No Kegiatan
Waktu Agst
Sept Okt Nov
Des Jan Feb
1. Revisi Proposal
Skripsi √
√ √
2. Penyusunan
Instrumen √
√
3. Pengisian
Instrumen Penelitian
√
4. Pengumpulan
Data √
5. Pengolahan Data
Penelitian √
6. BAB IV dan
√
