Pembahasan Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

89

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil dari penelitian dan pembahasan di bab IV maka dapat disimpulkan bahwa status sosial ekonomi orang tua memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa di Madrasah Aliyah pondok pesantren Al-hamidiyah. Hal ini dibuktikan dengan perolehan t hitung = 3,620 dan t tabel = 2,036. Sehingga t hitung t tabel maka diambil kesimpulan bahwa terdapat pengaruh positif antara status sosial ekonomi orang tua terhadap motivasi belajar siswa di MA pondok pesantren Al-Hamidiyah dengan presentase sebesar 29. Artinya 71 dipengaruhi oleh faktor-faktor lain.

B. Implikasi

Adanya pengaruh yang positif antara status sosial ekonomi orang tua terhadap motivasi belajar siswa memberikan implikasi dalam mengoptimalkan peran orang tua, peran pengajar serta faktor-faktor lain yang menimbulkan motivasi di dalam atau di luar diri siswa. Kemudian memberikan evaluasi terhadap kegiatan- kegiatan yang ada di pondok pesantren agar lebih diperhatikan dan di sesuaikan dengan kemampuan yang dimiliki oleh para santrinya.

C. Saran

Berdasarkan kesimpulan dan implikasi yang telah dipaparkan diatas, maka penulis memberikan saran sebagai berikut: 1. Kepada orang tua hendaknya sering memberikan motivasi dengan membangun komunikasi yang lebih intens khusunya bagi orang tua yang memiliki kesibukan dalam bekerja sehingga jarang mengunjungi anakanya yang berada di pesantren. Berdasarkan hasil tabulasi yang saya peroleh orang tua jarang mengunjungi anaknya ke pesantren memiliki presentase yang sangat tinggi. Anak yang sulit memahami pelajaran bukan berarti bodoh, akan tetapi mungkin saja karena kurangnya motivasi dan perhatian yang diberikan oleh orang tuanya karena kesibukan orang tuanya yang bekerja. Hal ini mengingat adanya pengaruh status sosial ekonomi orang tua terhadap motivasi belajar siswa. 2. Kepada pihak yayasan atau sekolah serta guru hendaknya lebih berusaha semaksimal mungkin untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dengan cara memberikan bimbingan khusus bagi santri yang mengalami kesulitan dalam mengatur jadwal belajarnya dengan kegiatan yang ada di pesantren. 3. Kepada santri diharapkan bisa lebih menghargai diri sendiri dan bisa lebih memotivasi diri. Karena orang tua mempercayakan kalian ke pesantren demi kebaikan kalian. Maka munculkanlah motivasi belajar melalui keikutsertaan kegiatan di pesantren dengan ikhlas dan sabar. Serta belajarlah dengan rajin dan sungguh-sungguh agar mendapatkan prestasi yang baik di sekolah. Karena tidak menutup kemungkinan siswa yang berasal dari keluarga sederhana atau bahkan siswa yang berasal dari keluarga kurang mampu pun dapat memperoleh prestasi yang lebih baik dibandingkan dengan siswa yang mampu. 4. Kepada peneliti lain sebaiknya lebih difokuskan kepada faktor instrinsik dan ekstrinsik. Dalam penelitian ini peneliti hanya menggunakan beberapa faktor motivasi belajar ekstrinsik diantaranya kecemasan terhadap hukuman, penghargaan dan pujian, peran orang tua serta kondisi lingkungan. DAFTAR PUSTAKA BUKU Abdulsyani. SOSIOLOGI: Skematika, Teori, dan Terapan. Jakarta: Bumi Aksara. Cet. 4, 2012. Abror, Abd. Rachman. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2006. A.M, Sardiman. Interaksi Motivasi Belajar-Mengajar. Jakarta: Rajagrafindo Persada. Cet. 21, 2012. -------------------. Interaksi Motivasi Belajar-Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers. Cet. 22, 2014. Arifin, Zainal. Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2011. Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 1999. -------------------------. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. Cet. 12, 2013. -------------------------. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Cet. 10, 2009. Bungin, Burhan. Metodologi Penelitian Kuantitatif: Komunikasi, Ekonomi, Dan Kebijakan Public Serta Ilmu-Ilmu Social Lainnya. Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2005. -------------------. Metodologi Penelitian Sosial dan Ekonomi: Format-format Kuantitatif dan Kualitatif untuk Studi Sosiologi, Kebijakan Publik, Komunikasi, Manajemen, dan Pemasaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2013. Damsar. Pengantar Sosiologi Ekonomi. Jakarta: Kencana. Cet. 1, 2009.