111
Catatan : BP 1
: Butir penilaian 1 yaitu keaslian data survei penduduk.
BP 2 : Butir penilaian 2 yaitu ketepatan waktu pengumpulan
laporan.
BP 3 : Butir penilaian 3 yaitu penulisan laporan yang sistematis.
BP 4 : Butir penilaian 4 yaitu kerapian penulisan dan penyajian tabel
dan diagram.
BP 5 : Butir penilaian 5 yaitu sikap siswa saat melakukan diskusi
kelompok dan presentasi.
J. Analisis Data Penelitian
Analisis data minat belajar siswa, analisis data hasil belajar siswa aspek kognitif, analisis data hasil belajar siswa aspek pskomotorik, dan analisis data
hasil belajar siswa aspek afektif dilakukan pada 30 siswa yang mempunyai data minat belajar dan hasil belajar siswa dengan lengkap. Sedangkan 3 siswa dengan
nomor absen 14, 26, dan 33 tidak mempunyai data lengkap sehingga tidak ikut dianalisis.
1. Analisis Data Minat Belajar Siswa
Data minat belajar siswa dianalisis berdasarkan tiap indikator minat belajar siswa. Indikator tersebut terdiri dari indikator pemusatan perhatian
siswa pada mata pelajaran matematika, indikator pemusatan perhatian siswa pada proses pembelajaran, indikator membangkitkan rasa senang terhadap
pembelajaran yang dilakukan oleh siswa, indikator membangkitkan rasa ingin
112
tahu terhadap pembelajaran yang dilakukan oleh siswa, indikator membangkitkan rasa puas terhadap pembelajaran yang dilakukan oleh siswa,
indikator tumbuhnya minat belajar siswa dilihat dari faktor internal, dan indikator tumbuhnya minat belajar siswa dilihat dari faktor eksternal.
a. Indikator Pemusatan Perhatian Siswa pada Mata Pelajaran Matematika
Analisis data minat belajar siswa indikator pemusatan perhatian siswa pada mata pelajaran matematika diperoleh dari nomor pernyataan 1,
2, dan 7 untuk pernyataan positif dan nomor pernyataan 6, 8, 9 untuk pernyataan negatif pada tabel 4.3. Analisis data minat belajar siswa pada
indikator pemusatan perhatian siswa pada mata pelajaran matematika disajikan pada tabel berikut:
Tabel 4.9 Analisis Data Minat Belajar Siswa Indikator Pemusatan Perhatian Siswa pada Mata Pelajaran Matematika
No Absen Siswa
Jawaban Angket dan Skor Angket Pernyataan Positif
Pernyataan Negatif No 1
Skor No 2 Skor
No 7 Skor No 6 Skor
No 8 Skor No 9 Skor
1 S
3 S
3 TS
2 S
2 S
2 S
2 2
S 3
TS 2
TS 2
S 2
TS 3
S 2
3 S
3 S
3 S
3 TS
3 TS
3 TS
3 4
S 3
S 3
S 3
TS 3
S 2
S 2
5 S
3 S
3 S
3 TS
3 TS
3 TS
3 6
TS 2
TS 2
TS 2
TS 3
TS 3
TS 3
7 S
3 S
3 S
3 SS
1 SS
1 S
2 8
S 3
S 3
S 3
TS 3
TS 3
TS 3
9 S
3 TS
2 TS
2 TS
3 TS
3 S
2 10
S 3
S 3
S 3
S 2
S 2
SS 1
11 TS
2 TS
2 TS
2 TS
3 TS
3 TS
3 12
SS 4
SS 4
SS 4
SS 1
SS 1
S 2
13 S
3 TS
2 S
3 S
2 TS
3 TS
3 15
S 3
S 3
S 3
TS 3
TS 3
TS 3
16 TS
2 S
3 TS
2 S
2 S
2 S
2 17
TS 2
TS 2
S 3
TS 3
S 2
S 2
18 S
3 SS
4 S
3 S
2 TS
3 TS
3
113
No Absen Siswa
Jawaban Angket dan Skor Angket Pernyataan Positif
Pernyataan Negatif No 1
Skor No 2 Skor
No 7 Skor No 6 Skor
No 8 Skor No 9 Skor
19 TS
2 TS
2 S
3 S
2 TS
3 S
2 20
S 3
TS 2
STS 1
TS 3
TS 3
SS 1
21 SS
4 SS
4 SS
4 STS
4 TS
3 TS
3 22
S 3
S 3
S 3
TS 3
TS 3
TS 3
23 SS
4 S
3 S
3 STS
4 STS
4 TS
3 24
S 3
S 3
S 3
TS 3
TS 3
TS 3
25 TS
2 TS
2 TS
2 S
2 S
2 S
2 27
S 3
S 3
S 3
S 2
S 2
S 2
28 TS
2 TS
2 TS
2 S
2 TS
3 S
2 29
TS 2
TS 2
TS 2
TS 3
TS 3
TS 3
30 S
3 S
3 S
3 TS
3 S
2 TS
3 31
S 3
S 3
SS 4
S 2
S 2
SS 1
32 S
3 S
3 S
3 TS
3 TS
3 TS
3
Jumlah skor tiap nomor
85 82
82 77
78 72
Jumlah total 476
Keterangan data jawaban angket : SS
: Sangat Setuju S
: Setuju TS
: Tidak Setuju STS
: Sangat Tidak Setuju Skor kriteria tingkat minat belajar siswa pada indikator pemusatan
perhatian siswa pada mata pelajaran matematika dapat ditentukan dari tabel 4.9. Jumlah total skor pengisian angket pada indikator ini adalah 476
dan angket minat belajar siswa diisi oleh 30 siswa yang hadir, sehingga didapat rata-rata skor minat belajar siswa pada indikator pemusatan
perhatian siswa pada mata pelajaran matematika yaitu .
114
b. Indikator Pemusatan Perhatian Siswa pada Proses Pembelajaran
Analisis data minat belajar siswa indikator pemusatan perhatian siswa pada proses pembelajaran diperoleh dari nomor pernyataan 11, 12,
13, dan 21 untuk pernyataan positif dan nomor pernyataan 15, 18, 20, dan 26 untuk pernyataan negatif pada tabel 4.3. Analisis data minat belajar
siswa pada indikator pemusatan perhatian siswa pada proses pembelajaran disajikan pada tabel berikut:
Tabel 4.10 Analisis Data Minat Belajar Siswa Indikator Pemusatan Perhatian Siswa pada Proses Pembelajaran
No Absen Siswa
Jawaban Angket dan Skor Angket Pernyataan Positif
Pernyataan Negatif No 11
Skor No 12
Skor No 13
Skor No 21
Skor No 15
Skor No 18
Skor No 20
Skor No 26
Skor
1 STS
1 S
3 TS
2 S
3 TS
3 STS
4 STS
4 TS
3 2
SS 4
S 3
TS 2
S 3
TS 3
TS 3
TS 3
TS 3
3 STS
1 S
3 TS
2 S
3 TS
3 TS
3 SS
1 STS
4 4
TS 2
TS 2
S 3
STS 1
TS 3
S 2
TS 3
STS 4
5 TS
2 S
3 STS
1 S
3 SS
1 TS
3 TS
3 TS
3 6
TS 2
STS 1
TS 2
TS 2
TS 3
TS 3
S 2
TS 3
7 S
3 SS
4 S
3 SS
4 S
2 S
2 S
2 SS
1 8
S 3
S 3
TS 2
S 3
SS 1
STS 4
TS 3
S 2
9 S
3 S
3 S
3 TS
2 TS
3 S
2 TS
3 S
2 10
TS 2
S 3
SS 4
SS 4
TS 3
S 2
S 2
S 2
11 TS
2 STS
1 TS
2 TS
2 S
2 TS
3 S
2 S
2 12
SS 4
SS 4
STS 1
SS 4
S 2
SS 1
SS 1
SS 1
13 S
3 S
3 S
3 TS
2 TS
3 TS
3 TS
3 TS
3 15
S 3
S 3
S 3
S 3
TS 3
TS 3
TS 3
S 2
16 TS
2 TS
2 S
3 TS
2 S
2 TS
3 S
2 TS
3 17
TS 2
S 3
TS 2
S 3
S 2
TS 3
TS 3
S 2
18 S
3 S
3 S
3 S
3 TS
3 TS
3 S
2 TS
3 19
SS 4
S 3
SS 4
S 3
S 2
TS 3
TS 3
TS 3
20 S
3 S
3 TS
2 S
3 TS
3 TS
3 TS
3 TS
3 21
SS 4
S 3
SS 4
SS 4
TS 3
STS 4
STS 4
STS 4
22 SS
4 SS
4 S
3 S
3 STS
4 STS
4 STS
4 STS
4 23
SS 4
S 3
S 3
S 3
STS 4
STS 4
S 2
STS 4
24 S
3 S
3 SS
4 S
3 TS
3 TS
3 TS
3 S
2 25
S 3
TS 2
TS 2
S 3
TS 3
TS 3
SS 1
S 2
27 S
3 S
3 S
3 S
3 S
2 S
2 S
2 S
2 28
S 3
TS 2
TS 2
TS 2
S 2
TS 3
TS 3
TS 3
29 S
3 S
3 TS
2 TS
2 TS
3 TS
3 TS
3 S
2 30
TS 2
S 3
TS 2
S 3
TS 3
TS 3
TS 3
TS 3
31 S
3 S
3 SS
4 S
3 SS
1 S
2 SS
1 S
2 32
S 3
S 3
S 3
S 3
TS 3
TS 3
TS 3
S 2
Jumlah skor tiap nomor
84 85
79 85
78 87
77 79
Jumlah total 654
116
Keterangan data jawaban angket : SS
: Sangat Setuju S
: Setuju TS
: Tidak Setuju STS
: Sangat Tidak Setuju Skor kriteria tingkat minat belajar siswa pada indikator pemusatan
perhatian siswa pada proses pembelajaran dapat ditentukan dari tabel 4.10. Jumlah total skor pengisian angket pada indikator ini adalah 654 dan angket
minat belajar siswa diisi oleh 30 siswa yang hadir, sehingga didapat rata-rata skor minat belajar siswa pada indikator pemusatan perhatian siswa pada mata
pelajaran matematika yaitu
.
c. Indikator Membangkitkan Rasa Senang terhadap Pembelajaran yang Dilakukan
oleh Siswa Analisis data minat belajar siswa pada indikator membangkitkan rasa
senang terhadap pembelajaran yang dilakukan oleh siswa diperoleh dari nomor pernyataan 24 dan 25 untuk pernyataan positif dan nomor pernyataan 17 dan 19
untuk pernyataan negatif pada tabel 4.3. Analisis data minat belajar siswa pada indikator membangkitkan rasa senang terhadap pembelajaran yang dilakukan
oleh siswa disajikan pada tabel berikut:
117
Tabel 4.11 Analisis Data Minat Belajar Siswa Indikator Membangkitkan Rasa Senang terhadap Pembelajaran yang Dilakukan oleh Siswa
No Absen Siswa
Jawaban Angket dan Skor Angket Pernyataan Positif
Pernyataan Negatif No 24
Skor No 25 Skor No 17 Skor No 19 Skor
1 S
3 S
3 TS
3 TS
3 2
S 3
TS 2
TS 3
TS 3
3 S
3 SS
4 TS
3 SS
1 4
STS 1
STS 1
S 2
S 2
5 STS
1 TS
2 SS
1 S
2 6
TS 2
TS 2
TS 3
TS 3
7 SS
4 S
3 SS
1 S
2 8
TS 2
S 3
S 2
S 2
9 S
3 TS
2 S
2 S
2 10
TS 2
S 3
TS 3
TS 3
11 TS
2 TS
2 TS
3 TS
3 12
SS 4
SS 4
S 2
S 2
13 S
3 S
3 TS
3 TS
3 15
SS 4
S 3
TS 3
S 2
16 S
3 S
3 S
2 S
2 17
S 3
S 3
TS 3
S 2
18 SS
4 S
3 TS
3 S
2 19
SS 4
S 3
TS 3
TS 3
20 TS
2 S
3 TS
3 TS
3 21
SS 4
SS 4
STS 4
STS 4
22 S
3 S
3 TS
3 S
2 23
SS 4
SS 4
TS 3
STS 4
24 SS
4 S
3 TS
3 TS
3 25
TS 2
TS 2
S 2
SS 1
27 S
3 S
3 S
2 S
2 28
TS 2
S 3
S 2
TS 3
29 S
3 TS
2 S
2 S
2 30
TS 2
S 3
TS 3
TS 3
31 S
3 S
3 SS
1 SS
1 32
SS 4
S 3
TS 3
S 2
Jumlah skor tiap nomor
87 85
76 72
Jumlah total
320
Keterangan data jawaban angket : SS
: Sangat Setuju S
: Setuju TS
: Tidak Setuju STS
: Sangat Tidak Setuju
118
Skor kriteria tingkat minat belajar siswa pada indikator membangkitkan rasa senang terhadap pembelajaran yang dilakukan oleh siswa dapat ditentukan
dari tabel 4.11. Jumlah total skor pengisian angket pada indikator ini adalah 320 dan angket minat belajar siswa diisi oleh 30 siswa yang hadir, sehingga didapat
rata-rata skor minat belajar siswa pada indikator membangkitkan rasa senang terhadap pembelajaran yang dilakukan oleh siswa yaitu
. d.
Indikator Membangkitkan Rasa Ingin Tahu terhadap Pembelajaran yang Dilakukan oleh Siswa
Analisis data minat belajar siswa pada indikator membangkitkan rasa ingin tahu terhadap pembelajaran yang dilakukan oleh siswa diperoleh dari
nomor pernyataan 22 dan 23 untuk pernyataan positif dan nomor pernyataan 27 dan 28 untuk pernyataan negatif pada tabel 4.3. Analisis data minat belajar
siswa pada indikator membangkitkan rasa ingin tahu terhadap pembelajaran yang dilakukan oleh siswa disajikan pada tabel berikut:
Tabel 4.12 Analisis Data Minat Belajar Siswa Indikator Membangkitkan Rasa Ingin Tahu terhadap Pembelajaran yang Dilakukan oleh Siswa
No Absen Siswa
Jawaban Angket dan Skor Angket Pernyataan Positif
Pernyataan Negatif No 22
Skor No 23 Skor No 28 Skor No 27 Skor
1 S
3 S
3 TS
3 STS
4 2
S 3
S 3
STS 4
TS 3
3 SS
4 S
3 STS
4 STS
4 4
S 3
S 3
STS 4
STS 4
5 TS
2 TS
2 S
2 TS
3 6
STS 1
TS 2
STS 4
TS 3
7 SS
4 S
3 SS
1 S
2 8
S 3
S 3
S 2
TS 3
9 S
3 TS
2 S
2 S
2
119
No Absen Siswa
Jawaban Angket dan Skor Angket Pernyataan Positif
Pernyataan Negatif No 22
Skor No 23 Skor No 28 Skor No 27 Skor
10 S
3 TS
2 S
2 S
2 11
STS 1
TS 2
TS 3
STS 4
12 SS
4 S
3 SS
1 S
2 13
S 3
S 3
TS 3
TS 3
15 S
3 S
3 S
2 TS
3 16
TS 2
TS 2
TS 3
S 2
17 S
3 S
3 TS
3 TS
3 18
S 3
SS 4
S 2
S 2
19 S
3 S
3 TS
3 S
2 20
S 3
TS 2
S 2
TS 3
21 SS
4 SS
4 STS
4 STS
4 22
S 3
S 3
STS 4
STS 4
23 S
3 S
3 S
2 TS
3 24
S 3
S 3
S 2
TS 3
25 TS
2 TS
2 S
2 SS
1 27
S 3
S 3
S 2
S 2
28 TS
2 TS
2 S
2 TS
3 29
TS 2
TS 2
S 2
S 2
30 S
3 S
3 TS
3 TS
3 31
SS 4
S 3
S 2
SS 1
32 S
3 S
3 S
2 TS
3
Jumlah skor tiap nomor
86 82
77 83
Jumlah total 328
Keterangan data jawaban angket : SS
: Sangat Setuju S
: Setuju TS
: Tidak Setuju STS
: Sangat Tidak Setuju Skor kriteria tingkat minat belajar siswa pada indikator membangkitkan
rasa ingin tahu terhadap pembelajaran yang dilakukan oleh siswa dapat ditentukan dari tabel 4.12. Jumlah total skor pengisian angket pada indikator ini
adalah 328 dan angket minat belajar siswa diisi oleh 30 siswa yang hadir, sehingga didapat rata-rata skor minat belajar siswa pada indikator
120
membangkitkan rasa ingin tahu terhadap pembelajaran yang dilakukan oleh siswa yaitu
. e.
Indikator Membangkitkan Rasa Puas terhadap Pembelajaran yang Dilakukan oleh Siswa
Analisis data minat belajar siswa pada indikator membangkitkan rasa puas terhadap pembelajaran yang dilakukan oleh siswa diperoleh dari nomor
pernyataan 5 dan 29 untuk pernyataan positif dan nomor pernyataan 4 dan 16 untuk pernyataan negatif pada tabel 4.3. Analisis data minat belajar siswa pada
indikator membangkitkan rasa puas terhadap pembelajaran yang dilakukan oleh siswa disajikan pada tabel berikut:
Tabel 4.13 Analisis Data Minat Belajar Siswa Indikator Membangkitkan Rasa Puas terhadap Pembelajaran yang Dilakukan oleh Siswa
No Absen Siswa
Jawaban Angket dan Skor Angket Pernyataan Positif
Pernyataan Negatif No 5
Skor No 29 Skor
No 4 Skor No 16 Skor
1 SS
4 SS
4 TS
3 TS
3 2
S 3
SS 4
S 2
TS 3
3 SS
4 TS
2 S
2 S
2 4
TS 2
S 3
TS 3
S 2
5 SS
4 S
3 TS
3 S
2 6
SS 4
TS 2
S 2
STS 4
7 S
3 SS
4 TS
3 SS
1 8
SS 4
S 3
TS 3
TS 3
9 SS
4 S
3 S
2 TS
3 10
SS 4
S 3
S 2
S 2
11 SS
4 S
3 S
2 TS
3 12
SS 4
S 3
SS 1
SS 1
13 S
3 S
3 TS
3 TS
3 15
SS 4
S 3
TS 3
TS 3
16 SS
4 S
3 TS
3 TS
3 17
S 3
S 3
S 2
S 2
18 SS
4 S
3 S
2 TS
3 19
SS 4
S 3
S 2
S 2
20 S
3 S
3 SS
1 TS
3
121
No Absen Siswa
Jawaban Angket dan Skor Angket Pernyataan Positif
Pernyataan Negatif No 5
Skor No 29 Skor
No 4 Skor No 16 Skor
21 SS
4 SS
4 TS
3 STS
4 22
S 3
S 3
TS 3
STS 4
23 S
3 S
3 TS
3 STS
4 24
SS 4
S 3
TS 3
TS 3
25 S
3 S
3 S
2 S
2 27
S 3
S 3
S 2
S 2
28 SS
4 TS
2 S
2 TS
3 29
TS 2
S 3
S 2
TS 3
30 SS
4 S
3 STS
4 TS
3 31
S 3
S 3
S 2
S 2
32 SS
4 S
3 TS
3 TS
3
Jumlah skor tiap nomor
106 91
73 81
Jumlah total
351
Keterangan data jawaban angket : SS
: Sangat Setuju S
: Setuju TS
: Tidak Setuju STS
: Sangat Tidak Setuju Skor kriteria tingkat minat belajar siswa pada indikator membangkitkan
rasa puas terhadap pembelajaran yang dilakukan oleh siswa dapat ditentukan dari tabel 4.13. Jumlah total skor pengisian angket pada indikator ini adalah 351
dan angket minat belajar siswa diisi oleh 30 siswa yang hadir, sehingga didapat rata-rata skor minat belajar siswa pada indikator membangkitkan rasa puas
terhadap pembelajaran yang dilakukan oleh siswa yaitu .
f. Indikator Tumbuhnya Minat Belajar Siswa Dilihat dari Faktor Internal
Analisis data minat belajar siswa pada indikator tumbuhnya minat belajar siswa dilihat dari faktor internal diperoleh dari nomor pernyataan 10 untuk
122
pernyataan positif dan nomor pernyataan 14 untuk pernyataan negatif pada tabel 4.3. Analisis data minat belajar siswa pada indikator tumbuhnya minat belajar
siswa dilihat dari faktor internal disajikan pada tabel berikut:
Tabel 4.14 Analisis Data Minat Belajar Siswa Indikator Tumbuhnya Minat Belajar Siswa Dilihat dari Faktor Internal
No Absen Siswa
Jawaban Angket dan Skor Angket Pernyataan Positif
Pernyataan Negatif No 10
Skor No 14
Skor
1 SS
4 S
2 2
TS 2
TS 3
3 S
3 TS
3 4
S 3
TS 3
5 S
3 TS
3 6
TS 2
S 2
7 SS
4 SS
1 8
S 3
S 2
9 S
3 TS
3 10
S 3
S 2
11 TS
2 SS
1 12
SS 4
SS 1
13 S
3 S
2 15
S 3
SS 1
16 TS
2 TS
3 17
TS 2
TS 3
18 S
3 TS
3 19
S 3
TS 3
20 S
3 TS
3 21
S 3
TS 3
22 S
3 TS
3 23
SS 4
STS 4
24 S
3 TS
3 25
STS 1
S 2
27 S
3 S
2 28
TS 2
S 2
29 TS
2 S
2 30
TS 2
TS 3
31 S
3 S
2 32
S 3
SS 1
Jumlah skor tiap nomor
84 71
Jumlah total 155
123
Keterangan data jawaban angket : SS
: Sangat Setuju S
: Setuju TS
: Tidak Setuju STS
: Sangat Setuju Skor kriteria tingkat minat belajar siswa pada indikator tumbuhnya minat
belajar siswa dilihat dari faktor internal dapat ditentukan dari tabel 4.14. Jumlah total skor pengisian angket pada indikator ini adalah 155 dan angket minat
belajar siswa diisi oleh 30 siswa yang hadir, sehingga didapat rata-rata skor minat belajar siswa pada indikator tumbuhnya minat belajar siswa dilihat dari
faktor internal yaitu .
g. Indikator Tumbuhnya Minat Belajar Siswa Dilihat dari Faktor Eksternal
Analisis data minat belajar siswa pada indikator tumbuhnya minat belajar siswa dilihat dari faktor eksternal diperoleh dari nomor pernyataan 30 untuk
pernyataan positif dan nomor pernyataan 3 untuk pernyataan negatif pada tabel 4.3. Analisis data minat belajar siswa pada indikator tumbuhnya minat belajar
siswa dilihat dari faktor eksternal disajikan pada tabel berikut:
Tabel 4.15 Analisis Data Minat Belajar Siswa Indikator Tumbuhnya Minat Belajar Siswa Dilihat dari Faktor Eksternal
No Absen Siswa
Jawaban Angket dan Skor Angket Pernyataan Positif
Pernyataan Negatif No 30
Skor No 3
Skor
1 SS
4 STS
4 2
S 3
S 2
3 S
3 TS
3 4
S 3
TS 3
124
No Absen Siswa
Jawaban Angket dan Skor Angket Pernyataan Positif
Pernyataan Negatif No 30
Skor No 3
Skor
5 SS
4 TS
3 6
STS 1
STS 4
7 SS
4 S
2 8
TS 2
S 2
9 S
3 TS
3 10
S 3
SS 1
11 SS
4 STS
4 12
TS 2
SS 1
13 S
3 TS
3 15
SS 4
TS 3
16 S
3 TS
3 17
S 3
S 2
18 SS
4 TS
3 19
SS 4
S 2
20 SS
4 STS
4 21
SS 4
STS 4
22 S
3 S
2 23
SS 4
STS 4
24 SS
4 TS
3 25
TS 2
TS 3
27 S
3 S
2 28
SS 4
S 2
29 TS
2 S
2 30
SS 4
TS 3
31 SS
4 SS
1 32
SS 4
TS 3
Jumlah skor tiap nomor
99 81
Jumlah total
180
Keterangan data jawaban angket : SS
: Sangat Setuju S
: Setuju TS
: Tidak Setuju STS
: Sangat Tidak Setuju Skor kriteria tingkat minat belajar siswa pada indikator tumbuhnya minat
belajar siswa dilihat dari faktor eksternal dapat ditentukan dari tabel 4.15. Jumlah total skor pengisian angket pada indikator ini adalah 180 dan angket
minat belajar siswa diisi oleh 30 siswa yang hadir, sehingga didapat rata-rata
125
skor minat belajar siswa pada indikator tumbuhnya minat belajar siswa dilihat dari faktor eksternal yaitu
. Kriteria minat belajar siswa pada semua indikator dapat ditentukan dari hasil
analisis data minat belajar sebagai berikut:
Tabel 4.16 Hasil Analisis Data Minat Belajar Siswa pada Semua Indikator
Indikator Minat
Belajar Siswa
I 1 I 2
I 3 I 4
I 5 I 6
I 7 Rata-Rata
Skor Minat Belajar
Siswa Semua
Indikator Rata-rata
Skor Minat
Belajar Siswa
2,64 2,73
2,67 2,73
2,93 2,58
3 2,75
Kriteria berminat berminat berminat berminat berminat berminat berminat
berminat
Keterangan : I 1
: Indikator pemusatan perhatian siswa pada mata pelajaran matematika
I 2 : Indikator pemusatan perhatian siswa pada proses pembelajaran
I 3 : Indikator membangkitkan rasa senang terhadap pembelajaran yang dilakukan
oleh siswa
I 4 : Indikator membangkitkan rasa ingin tahu terhadap pembelajaran yang
dilakukan oleh siswa
I 5 : Indikator membangkitkan rasa puas terhadap pembelajaran yang dilakukan
oleh siswa
I 6 : Indikator tumbuhnya minat belajar siswa dilihat dari faktor internal
I 7 : Indikator tumbuhnya minat belajar siswa dilihat dari faktor eksternal
126
2. Analisis Kesesuaian Log Book Siswa
Tugas siswa selain menyelesaikan laporan proyek adalah mengisi log book yang diberikan oleh peneliti. Setiap kegiatan yang dilakukan siswa dalam
menyelesaikan laporan proyek wajib ditulis pada log book, sehingga log book ini bertujuan untuk mengetahui setiap kegiatan dan proses yang dilakukan siswa dalam
menyelesaikan laporan proyek. Proses pengerjaan yang diharapkan apakah sesuai rencana atau tidak, keaslian data survei, dan keterlibatan seluruh anggota dalam
pengerjaan laporan proyek dapat dilihat dari log book siswa. Analisis kesesuaian log book
siswa dengan proses pengerjaan laporan proyek pada metode project based learning
disajikan pada tabel berikut:
Tabel 4.17 Analisis Kesesuaian Log Book
Perencanaan Penyelesaian
Laporan Proyek
K 1 K 2
K 3 K 4
K 5 K 6
Menentukan tematopik
proyek Terjadi
Terjadi Terjadi
Terjadi Terjadi
Terjadi Menyusun
perencanaan penyelesaian
proyek memilih jenis
data
yang disurvei, alat
dan bahan
yang dibutuhkan,
waktu dan
tempat survei, langkah
penyelesaian proyek, jadwal
Terjadi Terjadi
Terjadi Terjadi
Terjadi Terjadi
127
Perencanaan Penyelesaian
Laporan Proyek
K 1 K 2
K 3 K 4
K 5 K 6
pelaksanaan proyek
Melakukan survei data
Ragu-ragu Terjadi
Terjadi Terjadi, tetapi
tidak semua
anggota kelompok ikut
melakukan survei data
Terjadi Terjadi
Penyelesaian laporan
proyek Terjadi, tetapi
tidak diselesaikan
dengan lengkap Terjadi
Terjadi Terjadi
Terjadi Terjadi
Presentasi Terjadi
Terjadi Terjadi
Terjadi Terjadi
Terjadi Pengumpulan
perencanaan penyelesaian
proyek, laporan
proyek,
log book
siswa Terjadi, tetapi
hanya mengumpul-
kan perencanaan
penyelesaian laporan proyek
dan
laporan proyek. Semua
anggota tidak
mengumpulkan log book
siswa. Terjadi
Terjadi Terjadi, tetapi
satu anggota
kelompok tidak mengumpulkan
log book siswa.
Terjadi Terjadi
Keterangan : K 1
: Kelompok 1
K 2 : Kelompok 2
K 3 : Kelompok 3
K 4 : Kelompok 4
K 5 : Kelompok 5
K 6 : Kelompok 6
Pada perencanaan menentukan tematopik proyek dan menyusun perencanaan penyelesaian proyek memilih jenis data yang disurvei, alat dan bahan yang
128
dibutuhkan, waktu dan tempat survei, langkah penyelesaian proyek, jadwal pelaksanaan proyek semua kelompok melakukan kegiatan tersebut. Namun, pada
proses kegiatan melakukan survei data, penyelesaian laporan proyek, dan pengumpulan perencanaan penyelesaian proyek, laporan proyek, serta log book
tidak semua siswa atau kelompok melakukannya. Peneliti meragukan kelompok 1 pada kegiatan melakukan survei data karena semua anggota kelompok tidak
mengumpulkan log book siswa, sehingga pada penilaian keaslian data kelompok tersebut sangat rendah atau dengan skor 1. Namun, secara keseluruhan kelompok
penugasan proyek di kelas XI IPS 1 sudah melakukan tiap tahap penyelesaian penugasan proyek dengan baik dan sesuai dengan harapan peneliti.
3. Analisis Data Hasil Belajar Siswa
a. Analisis Data Hasil Belajar Siswa Aspek Kognitif
Data nilai final hasil belajar aspek kognitif diperoleh dari tabel 4.4 dan tabel 4.5 dengan perhitungan 70 nilai proyek dan 30 nilai tes lisan. Analisis
data hasil belajar aspek kognitif dilakukan pada 30 siswa yang mempunyai data minat belajar dan hasil belajar siswa dengan lengkap. Analisis data hasil belajar
aspek kognitif disajikan pada tabel berikut:
Tabel 4.18 Analisis Data Hasil Belajar Siswa Aspek Kognitif
No. Absen
Siswa BP 1
total BP 2
total BP 3
total BP 4
total Nilai
Proyek Nilai
Tes Lisan
Nilai Final Hasil Belajar
Aspek Kognitif
Keterangan Ketuntasan
1 16
15 8
16 85,94
80 84
tuntas 2
6 10
4 8
43,75 50
46 tidak tuntas
3 16
16 15
16 98,44
60 87
tuntas
129
No. Absen
Siswa BP 1
total BP 2
total BP 3
total BP 4
total Nilai
Proyek Nilai
Tes Lisan
Nilai Final Hasil Belajar
Aspek Kognitif
Keterangan Ketuntasan
4 16
15 8
15 84,38
80 83
tuntas 5
16 15
8 16
85,94 80
84 tuntas
6 6
10 4
8 43,75
60 49
tidak tuntas
7 6
10 4
8 43,75
50 46
tidak tuntas
8 16
16 15
16 98,44
80 93
tuntas 9
16 15
13 16
93,75 50
81 tuntas
10 6
10 4
8 43,75
50 46
tidak tuntas
11 6
10 4
8 43,75
60 49
tidak tuntas
12 16
15 8
16 85,94
50 75
tuntas 13
16 15
8 15
84,38 60
77 tuntas
15 16
16 15
16 98,44
90 96
tuntas 16
16 15
8 15
84,38 80
83 tuntas
17 16
16 12
14 90,63
70 84
tuntas 18
16 15
8 16
85,94 40
72 tidak tuntas
19 16
15 13
16 93,75
70 87
tuntas 20
16 16
12 14
90,63 90
90 tuntas
21 16
16 12
14 90,63
80 87
tuntas 22
16 15
13 16
93,75 90
93 tuntas
23 16
16 12
14 90,63
90 90
tuntas 24
16 15
8 16
85,94 80
84 tuntas
25 16
15 13
16 93,75
100 96
tuntas 27
6 10
4 8
43,75 70
52 tidak tuntas
28 16
16 12
14 90,63
90 90
tuntas 29
16 15
13 16
93,75 70
87 tuntas
30 16
16 15
16 98,44
100 99
tuntas 31
16 16
15 16
98,44 70
90 tuntas
32 16
15 8
15 84,38
80 83
tuntas
Catatan : BP 1 total
: Jumlah skor butir penilaian 1 yaitu jumlah skor pada ketepatan pemilihan tabel dan diagram yang disajikan dengan jenis data 1, data 2, data 3, dan
data 4 yang dipilih.
BP 2 total : Jumlah skor butir penilaian 2 yaitu jumlah skor pada penyajian data 1, data
2, data 3, dan data 4 dalam bentuk tabel distribusi frekuensi.
BP 3 total : Jumlah skor butir penilaian 3 yaitu jumlah skor pada penyajian data 1, data
2, data 3, dan data 4 dalam bentuk diagram.
130
BP 4 total
: Jumlah skor butir penilaian 4 yaitu jumlah skor pada penafsiran data 1, data 2, data 3, dan data 4 dalam bentuk tabel dan diagram.
Nilai proyek : nilai laporan proyek yang didapat dari perhitungan butir penilaian proyek aspek kognitif sehingga siswa dalam kelompok yang sama mempunyai nilai proyek sama.
KKM Kriteria Ketuntasan Minimal pada pelajaran matematika kelas XI IPS adalah 75. Berdasarkan tabel 4.18 terdapat 23 siswa yang nilainya telah
memenuhi KKM yang ditetapkan dan terdapat 7 siswa yang nilainya belum memenuhi KKM yang ditetapkan. Rata-rata nilai final hasil belajar 30 siswa
pada aspek kognitif adalah 78,77. Persentase siswa yang tuntas pada hasil belajar siswa aspek kognitif ini adalah
, sedangkan persentase siswa yang tidak tuntas adalah
. b.
Analisis Data Hasil Belajar Siswa Aspek Psikomotorik Data nilai final hasil belajar aspek psikomotorik diperoleh dari tabel 4.6
dan tabel 4.7 dengan perhitungan 70 nilai proyek dan 30 nilai tes lisan. Analisis data hasil belajar aspek psikomotorik dilakukan pada 30 siswa yang
mempunyai data lengkap pada data minat belajar dan hasil belajar siswa yang disajikan pada tabel berikut:
Tabel 4.19 Analisis Data Hasil Belajar Siswa Aspek Psikomotorik
No Absen
Siswa Nilai
Proyek Nilai Tes
Lisan Nilai Final Hasil
Belajar Aspek Psikomotorik
Kualifikasi Nilai
Keterangan
1 87,50
70 82,25
3,29 A
2 87,50
30 70,25
2,81 B
131
No Absen
Siswa Nilai
Proyek Nilai Tes
Lisan Nilai Final Hasil
Belajar Aspek Psikomotorik
Kualifikasi Nilai
Keterangan
3 95,83
40 79,08
3,16 A
4 87,50
70 82,25
3,29 A
5 87,50
90 88,25
3,53 A
6 87,50
40 73,25
2,93 B
7 87,50
30 70,25
2,81 B
8 95,83
40 79,08
3,16 A
9 95,83
60 85,08
3,40 A
10 87,50
40 73,25
2,93 B
11 87,50
30 70,25
2,81 B
12 87,50
70 82,25
3,29 A
13 87,50
70 82,25
3,29 A
15 95,83
80 91,08
3,64 A
16 87,50
70 82,25
3,29 A
17 79,17
90 82,42
3,30 A
18 87,50
50 76,25
3,05 A
19 95,83
90 94,08
3,76 A
20 79,17
70 76,42
3,06 A
21 79,17
80 79,42
3,18 A
22 95,83
90 94,08
3,76 A
23 79,17
90 82,42
3,30 A
24 87,50
90 88,25
3,53 A
25 95,83
90 94,08
3,76 A
27 87,50
40 73,25
2,93 B
28 79,17
70 76,42
3,06 A
29 95,83
60 85,08
3,40 A
30 95,83
90 94,08
3,76 A
31 95,83
50 82,08
3,28 A
32 87,50
60 79,25
3,17 A
Keterangan :
Nilai proyek : nilai laporan proyek yang didapat dari perhitungan butir penilaian proyek aspek psikomotorik sehingga siswa dalam kelompok yang sama mempunyai nilai proyek
sama.
132
Berdasarkan tabel 4.19 terdapat 24 siswa mendapat nilai A dan 6 siswa yang mendapat nilai B. Rata-rata nilai final hasil belajar 30 siswa pada aspek
psikomotorik adalah 81,62 dan kualifikasi nilai 3,26 dengan keterangan A. Persentase siswa yang mendapat nilai A pada hasil belajar siswa aspek
psikomotorik ini adalah , sedangkan persentase siswa yang
mendapat nilai B adalah .
c. Analisis Data Hasil Belajar Siswa Aspek Afektif
Data nilai final hasil belajar aspek afektif diperoleh dari tabel 4.8. Analisis data hasil belajar siswa aspek afektif ini dilakukan pada 30 siswa kelas
XI IPS 1 yang mempunyai data lengkap pada data minat belajar dan hasil belajar siswa. Analisis data hasil belajar siswa aspek afektif disajikan pada tabel
berikut:
Tabel 4.20 Analisis Data Hasil Belajar Siswa Aspek Afektif
No Absen Siswa
Nilai Proyek Kualifikasi Nilai
Keterangan
1 80
3,2 A
2 55
2,2 B
3 80
3,2 A
4 80
3,2 A
5 80
3,2 A
6 55
2,2 B
7 55
2,2 B
8 90
3,6 A
9 85
3,4 A
10 55
2,2 B
11 55
2,2 B
12 75
3 B
13 75
3 B
15 80
3,2 A
16 80
3,2 A
133
No Absen Siswa
Nilai Proyek Kualifikasi Nilai
Keterangan
17 85
3,4 A
18 75
3 B
19 95
3,8 A
20 85
3,4 A
21 90
3,6 A
22 85
3,4 A
23 85
3,4 A
24 75
3 B
25 90
3,6 A
27 55
2,2 B
28 85
3,4 A
29 85
3,4 A
30 95
3,8 A
31 90
3,6 A
32 75
3 B
Berdasarkan tabel 4.20 terdapat 19 siswa mendapat nilai A dan 11 siswa yang mendapat nilai B. Rata-rata kualifikasi nilai 30 siswa pada aspek afektif
adalah 3,11 dengan keterangan A. Persentase siswa yang mendapat nilai A pada hasil belajar siswa aspek afektif ini adalah
, sedangkan persentase siswa yang mendapat nilai B adalah
.
K. Pembahasan Hasil Penelitian
