21
banyak bahan pelajaran yang terbuang sia-sia. Guru yang selalu senang menggunakan metode ceramah, maka siswa akan merasa bosan dan kegiatan
belajar mengajar menjadi tidak kondusif lagi. Seharusnya penggunaan metode dapat menunjang pencapaian tujuan pengajaran, bukan tujuan yang harus
menyesuaikan dengan metode. Oleh karena itu, efektivitas penggunaan metode pembelajaran project based learning dapat terjadi bila ada kesesuaian
antara metode dengan semua komponen pengajaran yang telah diprogramkan dalam satuan pelajaran sebagai persiapan tertulis.
B. Hakikat Belajar
Pengertian belajar menurut para ahli: 1.
Menurut James O. Whittaker dalam Syaiful Bahri Djamarah, 2000:12-13, belajar merupakan proses di mana tingkah laku ditimbulkan atau diubah
melalui latihan atau pengalaman. 2.
Menurut Cronbach dalam Syaiful Bahri Djamarah, 2000:12-13, learning is shown by change in behavior as a result of experience
atau belajar sebagai suatu aktivitas yang ditunjukkan oleh perubahan tingkah laku sebagai hasil
dari pengalaman. 3.
Menurut Howard L. Kingskey dalam Syaiful Bahri Djamarah, 2000:12-13, learning is the process by which behavior in the broader sense is originated
or changed through practice or training atau belajar adalah proses di mana
22
tingkah laku dalam arti luas ditimbulkan atau diubah melalui praktik atau latihan.
4. Menurut Drs. Slameto dalam Syaiful Bahri Djamarah, 2000:12-13, belajar
merupakan suatu proses usaha yang dilakukan individu untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil
pengalaman individu itu sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya. 5.
Menurut Winkel dalam H. Makmun Khairini, 2014:4, belajar adalah proses mental yang mengarah pada penguasaan pengetahuan, kecakapan skill,
kebiasaan atau sikap yang semuanya diperoleh, disimpan dan dilakukan sehingga menimbulkan tingkah laku yang progresif dan adaptif.
Dari beberapa pendapat para ahli dapat disimpulkan bahwa belajar adalah suatu kegiatan individu untuk melakukan usaha dalam mengubah tingkah laku
melalui praktiklatihan sehingga memperoleh suatu hasil berupa pengalaman yang menyangkut aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik.
Seseorang yang melakukan aktivitas belajar dan diakhir dari aktivitasnya itu telah memperoleh perubahan dalam dirinya dengan memiliki pengalaman baru,
maka individu itu dikatakan telah belajar. Namun, perubahan yang terjadi akibat belajar adalah perubahan yang bersentuhan dengan aspek kejiwaan dan
memengaruhi tingkah laku yang lebih baik.
23
C. Minat Belajar
