3. Media pembelajaran membantu memberikan pengalaman yang sulit
diperoleh dengan cara yang lain.
4.
Media pembelajaran dapat mengatasi batas-batas ruang dan waktu.
5. Media pembelajaran dapat membantu perkembangan pikiran siswa secara
teratur tentang hal yang mereka alami.
6. Media pembelajaran membantu siswa dalam mengatasi hal-hal yang sulit
nampak dengan mata.
7. Media pembelajaran dapat menumbuhkan kemampuan berusaha sendiri
berdasarkan pengalaman dan kenyataan.
8. Media pembelajaran dapat mengatasi hal peristiwa kejadian yang sulit
diikuti dengan indera mata.
G. Komputer sebagai Media Pembelajaran
Pembelajaran Berbantuan Komputer atau Computer Assited Instruction
CAI adalah bentuk pembelajaran yang menggunakan komputer sebagai alat bantu untuk menyampaikan pembelajaran kepada siswa melalui
interaksi langsung antara siswa dengan materi yang diprogram ke dalam komputer baik secara individual maupun kelompok. Dari berbagai studi
tentang penggunaan komputer sebagai media pembelajaran dalam pembelajaran matematika ditemukan bahwa hasil belajar siswa yang belajar
matematika dengan komputer lebih baik daripada yang tidak menggunakan komputer Lockard dkk, 1990 dalam Sudarman 2002. Lebih lanjut Santosa
1994:77 dalam Sudarman 2002 menyatakan bahwa minat belajar siswa
cukup tinggi jika belajar dengan komputer. Menurut Dede Swigger, 1988; Wilkinson, 1984 yang tercantum dalam Made Wena 2009, ternyata
pembelajaran berbasis komputer menunjukkan hasil yang lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional.
Menurut Simon dalam Made Wena 2009, terdapat tiga model penyampaian materi pembelajaran berbasis komputer, yaitu sebagai berikut:
1. Latihan dan praktik
Dalam model pembelajaran berbasis komputer ini siswa diberikan pertanyaan-pertanyaan atau masalah untuk dipecahkan, kemudian
komputer akan memberi respon umpan balik atas jawaban yang diberikan siswa.
2. Tutorial
Model pembelajaran berbasis komputer ini menyediakan rancangan pembelajaran yang kompleks yang berisi materi pembelajaran, latihan
yang disertai umpan balik. 3.
Simulasi Model pembelajaran berbasis komputer ini menyajikan pembelajaran
dengan sistem simulasi yang berhubungan dengan materi yang dibahas. Keuntungan yang akan diperoleh dengan pembelajaran berbasis komputer
antara lain sebagai berikut: 1.
Menyediakan presentasi yang menarik dengan animasi. 2.
Menyediakan pilihan isi pembelajaran yang banyak dan beragam. 3.
Mampu membangkitkan motivasi siswa dalam belajar.
4. Mampu mengaktifkan dan menstimulasi metode mengajar dengan baik.
5. Meningkatkan pengembangan pemahaman siswa terhadap materi yang
disajikan. 6.
Merangsang siswa belajar dengan penuh semangat, materi yang disajikan mudah dipahami siswa.
7. Siswa mendapat pengalaman yang bersifat konkret.
Kelemahan pembelajaran menggunakan komputer antara lain sebagai berikut: 1.
Jika tampilan fisik isi pembelajaran tidak dirancang dengan baik atau hanya merupakan tampilan seperti pada buku teks biasa, pembelajaran
melalui media komputer tidak akan mampu meningkatkan motivasi belajar siswa.
2. Guru yang tidak memahami aplikasi program komputer tidak dapat
merancang pembelajaran melalui media komputer. Menurut beberapa hasil penelitian di atas, maka pemanfaatan model
pembelajaran berbasis komputer dapat menjadi salah satu upaya untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi pembelajaran. Dengan pembelajaran
berbasis komputer, siswa akan lebih mudah memahami konsep-konsep yang bersifat abstrak sehingga pada akhirnya dapat meningkatkan hasil
pembelajaran. Oleh karena itu dalam penelitian ini, peneliti akan menggunakan komputer sebagai media pembelajaran dalam proses
pembelajaran remedial pada topik segiempat dan sifat-sifatnya.
