Komputer sebagai Media Pembelajaran

4. Mampu mengaktifkan dan menstimulasi metode mengajar dengan baik. 5. Meningkatkan pengembangan pemahaman siswa terhadap materi yang disajikan. 6. Merangsang siswa belajar dengan penuh semangat, materi yang disajikan mudah dipahami siswa. 7. Siswa mendapat pengalaman yang bersifat konkret. Kelemahan pembelajaran menggunakan komputer antara lain sebagai berikut: 1. Jika tampilan fisik isi pembelajaran tidak dirancang dengan baik atau hanya merupakan tampilan seperti pada buku teks biasa, pembelajaran melalui media komputer tidak akan mampu meningkatkan motivasi belajar siswa. 2. Guru yang tidak memahami aplikasi program komputer tidak dapat merancang pembelajaran melalui media komputer. Menurut beberapa hasil penelitian di atas, maka pemanfaatan model pembelajaran berbasis komputer dapat menjadi salah satu upaya untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi pembelajaran. Dengan pembelajaran berbasis komputer, siswa akan lebih mudah memahami konsep-konsep yang bersifat abstrak sehingga pada akhirnya dapat meningkatkan hasil pembelajaran. Oleh karena itu dalam penelitian ini, peneliti akan menggunakan komputer sebagai media pembelajaran dalam proses pembelajaran remedial pada topik segiempat dan sifat-sifatnya.

H. Program GeoGebra

Salah satu program komputer yang dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran matematika adalah GeoGebra. GeoGebra merupakan software yang dikembangkan oleh Markus Hohenwarter. Program komputer yang bersifat dinamis dan interaktif untuk mendukung pembelajaran dan penyelesaian persoalan matematika khususnya geometri, aljabar, dan kalkulus. Sebagai sistem geometri dinamik, konstruksi pada Geogebra dapat dilakukan dengan titik, vektor, ruas garis, garis, irisan kerucut, dan fungsi. Software yang dikembangkan oleh Markus Hohenwarter dapat digunakan secara gratis oleh kita terutama sebagai siswa, guru, atau orang tua. Program GeoGebra sangat membantu kita yang ingin mempelajari konstruksi geometri. Dengan GeoGebra kita bisa membuat konstruksi berbagai bangun geometri dimensi 2 beserta hubungan antara mereka. Pada program GeoGebra tersedia menu menggambar, mulai dari menggambar garis sampai menggambar konflik. Walaupun terlihat sederhana karena banyaknya menu yang disediakan, tetapi untuk mengkonstruksi gambar ternyata tidak sederhana karena kita masih harus berpikir berbagai macam konsep geometri. Menurut Hohenwarter 2008, program GeoGebra sangat bermanfaat bagi guru maupun siswa. Tidak sebagaimana pada penggunaan software komersial yang biasanya hanya bisa dimanfaatkan di sekolah, GeoGebra dapat diinstal pada komputer pribadi dengan cara mendownload program GeoGebra melalui situs http:www.GeoGebra.orgcmsendownload. Geogebra dapat dimanfaatkan kapan dan dimanapun siswa atau guru itu berada. Bagi guru, GeoGebra menawarkan kesempatan yang efektif untuk membuat lingkungan belajar lebih kreatif dan inovatif dimana siswa dapat mengekplorasi konsep-konsep matematis. Sejumlah penelitian menunjukkan bahwa GeoGebra dapat mendorong proses penemuan dan eksperimentasi siswa di kelas. Fitur-fitur visualisasinya dapat secara efektif membantu siswa dalam mengajukan berbagai konjektur matematis. Beberapa pemanfaatan program GeoGebra dalam pembelajaran matematika antara lain: 1. Dapat menghasilkan lukisan-lukisan geometri dengan cepat dan teliti dibandingkan dengan menggunakan pensil, penggaris, atau jangka. 2. Adanya fasilitas animasi dan gerakan-gerakan manipulasi dragging pada program GeoGebra dapat memberikan pengalaman visual yang lebih jelas kepada siswa dalam memahami konsep geometri. 3. Mempermudah guru atau siswa untuk menyelidiki atau menunjukkan sifat- sifat yang berlaku pada suatu objek geometri. 4. Dapat dimanfaatkan sebagai media untuk mengecek atau mengevaluasi apakah lukisan yang telah dibuat benar. Menurut Hohenwarter Fuchs 2004, GeoGebra sangat bermanfaat sebagai media pembelajaran matematika dengan beragam aktivitas, yakni: 1. Sebagai media demonstrasi dan visualisasi Guru memanfaatkan GeoGebra untuk mendemonstrasikan dan menvisualisasikan konsep-konsep matematika tertentu. 2. Sebagai alat bantu konstruksi Dalam hal ini GeoGebra digunakan untuk menvisualisasikan konstruksi konsep matematika tertentu, contohnya sisi-sisi yang sejajar pada segiempat. 3. Sebagai alat bantu proses penemuan Dalam hal ini GeoGebra digunakan sebagai alat bantu bagi siswa untuk menemukan suatu konsep matematika, contohnya menemukan sifat jajargenjang bahwa sudut-sudut yang berhadapan besarnya sama. Salah satu keunggulan GeoGebra adalah menu “Construction Protocol ”. Sebuah menu yang dapat digunakan untuk melihat kembali langkah-langkah dalam proses pembuatan gambar dengan GeoGebra. Keunggulan lain adalah GeoGebra memungkinkan pengguna untuk mengeksport file ke dalam format web yang kemudian dapat diunggah ke web server . Hal ini menyediakan kemampuan bagi siswa dan guru untuk membahas dan menganalisa masing-masing pekerjaan dan memungkinkan membuat diskusi tentang pekerjaannya. Tampilan menu utama pada GeoGebra ketika kita membuka program ini, dapat dilihat pada gambar berikut:

Dokumen yang terkait

Efektifitas pembelajaran dengan praktikum di laboratorium alam berwawasan salingtemas terhadap hasil belajar biologi(Di SMP Negeri 2 Jember kelas I semester 2 sub konsep pencemaran lingkungan tahun ajaran 2004/2005)

0 3 131

Efektifitas pembelanjaran biologi dengan teknik kasus diluar kelas dalam bentuk media slide terhadap hasil belajar siswa (sub-konsep pencemaran lingkungan kelas x semester 2 di SMAN 1 Kencong tahun ajaran 2004/2005)

0 3 117

Efektifitas penggunaan media audio visual (VCD) dan media charta terhadap hasil belajar biologi konsep sirkulasi pada hewan dan manusia siswa kelas II semester II di SMU Negeri 2 Jember tahun ajaran 2003/2004

0 20 114

Identifikasi miskonsepsi materi biologi kelas II semester 1 pada siswa SMP negeri di kecamatan Kencong tahun ajaran 2003/2004

2 6 94

Meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas IVA SD Negeri 1 Metro Barat menggunakan media audio visual tahun pelajaran 2012/2013.

0 5 42

Identifikasi miskonsepsi dalam pembelajaran IPA ruang lingkup materi dan sifatnya di SMP Joannes Bosco Yogyakarta kelas VIII tahun ajaran 2014-2015

1 5 9

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah dan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi pokok tekanan kelas VIII semester II MTsN 2 Palangka Raya tahun ajaran 2014/2015 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 12

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah dan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi pokok tekanan kelas VIII semester II MTsN 2 Palangka Raya tahun ajaran 2014/2015 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 29

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah dan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi pokok tekanan kelas VIII semester II MTsN 2 Palangka Raya tahun ajaran 2014/2015 - Digital Library IAIN Palangka Raya

1 1 21

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah dan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi pokok tekanan kelas VIII semester II MTsN 2 Palangka Raya tahun ajaran 2014/2015 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 1 48