1. Home
  2. Lingkungan

Tahap Pengolahan Data Tahap-tahap Pelaksanaan Penelitian

47

BAB IV PELAKSANAAN PENELITIAN, TABULASI DATA, ANALISIS DATA,

DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pelaksanaan Kegiatan Penelitian 1. Sebelum Penelitian Mengacu pada alasan yang telah dipaparkan pada pada bab I peneliti memilih melakukan penelitian di SMP Kanisus Gayam yang merupakan tempat peneliti melakukan program praktek lapangan PPL. Sebelum melakukan penelitian, peneliti melakukan observasi terlebih dahulu untuk melihat kondisi kelas yang akan digunakan. Peneliti melakukan uji coba instrumen tes pada kelas berbeda dengan guru pengampu yang sama dan materinya sudah mendahului materi dari kelas yang akan peneliti gunakan. Pembuatan soal sudah dikonsultasikan terlebih dahulu kepada dosen pembimbing dan guru sebelum digunakan. Pelaksanaan penelitian ini dilaksanakan pada kelas VIII A SMP Kanisius Gayam Yogyakarta Tahun Ajaran 20162017. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak lima kali pertemuan dengan rincian tiga kali pertemuan untuk pemberian materi dengan alokasi waktu 6 40 menit, satu pertemuan uji coba tes belajar yang dilaksanakan pada kelas VIII B dengan alokasi waktu 1 40 menit dan satu pertemuan untuk tes hasil belajar dengan alokasi waktu 40 menit. Berikut ini adalah jadwal penelitian Tabel 4.1.Jadwal Penellitian Pertemuan HariTanggal Waktu Keterangan Pertama Selasa, 2 Agustus 2016 08.40-09.40 Istirahat 09.40-10.25 Pemberian materi perkalian bentuk aljabar Kedua Rabu, 3 Agustus 2016 10.25-11.55 Pemberian materi pembagian bentuk aljabar Ketiga Sabtu, 6 Agustus 2016 10.25-11.10 Uji coba tes hasil belajar pada kelas VIII A B Keempat Selasa, 9 Agustus 2016 08.40-09.40 Istirahat 09.40-10.25 Pemberian materi pembagian bentuk aljabar Kelima Rabu , 10 Agustus 2016 10.25-11.55 Tes hasil belajar dan pengisian angket minat belajar Rencana awal dalam penelitian ini, peneliti berperan menjadi observer sedangkan guru melakukan pembelajaran dengan metode pendekatan saintifik di kelas VIII A sesuai dengan RPP yang telah peneliti siapkan. Namun, menurut guru akan lebih baik jika peneliti sendiri yang melakukan pembelajaran tersebut karena peneliti lebih paham dan lebih tahu langkah-langkah apa yang harus dilakukan. Hingga akhirnya penelti sendiri yang melakukan pembelajaran di kelas VIII A dengan metode pendekatan saintifik sesuai RPP yang peneliti siapkan.

Dokumen yang terkait

INTENSITAS PENILAIAN PORTOFOLIO DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN LINGKARAN SISWA KELAS Intensitas Penilaian Portofolio dalam Pembelajaran Matematika pada Pokok Bahasan Lingkaran Siswa Kelas VIII SMP N 1 Kartasura Tahun Ajaran 2016/2017.

0 2 19

INTENSITAS PENILAIAN PORTOFOLIO DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN LINGKARAN SISWA Intensitas Penilaian Portofolio dalam Pembelajaran Matematika pada Pokok Bahasan Lingkaran Siswa Kelas VIII SMP N 1 Kartasura Tahun Ajaran 2016/2017.

0 4 17

Penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran Matematika pada sub pokok bahasan perkalian dan pembagian bentuk aljabar di kelas VIII A SMP Kanisius Gayam Yogyakarta, tahun ajaran 2016/2017.

3 38 152

Kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Matematika dengan pendekatan saintifik pada sub pokok bahasan segitiga kelas VII SMP Negeri 1 Berbah tahun ajaran 2016/2017.

0 0 291

Penerapan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada pembelajaran matematika materi garis dan sudut pada siswa kelas VIIC di SMP Kanisius Gayam tahun ajaran 2016/2017.

0 0 284

Penerapan pembelajaran Matematika dengan pemberian kuis pada sub pokok bahasan limas di kelas VIII E SMP Negeri 1 Bayat, Klaten tahun ajaran 2015/2016.

0 0 159

Kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Matematika dengan pendekatan saintifik pada sub pokok bahasan segitiga kelas VII SMP Negeri 1 Berbah tahun ajaran 2016 2017

0 1 289

Penerapan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada pembelajaran matematika materi garis dan sudut pada siswa kelas VIIC di SMP Kanisius Gayam tahun ajaran 2016 2017

1 1 282

PENGARUH PENGGUNAAN UBIN ALJABAR DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN POKOK BAHASAN PENYEDERHANAAN, PERKALIAN, DAN PEMFAKTORAN BENTUK ALJABAR SISWA KELAS VIII SMP KANISIUS GAYAM YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 20112012 DITINJAU DARI MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR

0 1 296

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) pada pokok bahasan faktorisasi aljabar siswa kelas VIIIB SMP Kanisius Gayam Yogyakarta tahun ajaran 2012/2013 - USD Repository

0 6 183