pada materi perkalian dan pembagian bentuk aljabar. Peneliti ingin mengetahui apakah metode pembelajaran dengan pendekatan saintifik
berpengaruh positif terhadap minat dan hasil belajar peserta didik. Model pembelajaran dengan menggunakan metode pendekatan saintifik ini
diterapkan agar peserta didik secara aktif mengonstruk konsep melalui tahapan-tahapan mengamati untuk menemukan masalah, merumuskan
masalah, mengumpulkan
data, menarik
kesimpulan dan
mengkomunikasikan konsep-konsep yang ditemukan.
G. Manfaat Penelitian
1. Bagi Guru
Model pendekatan saintifik dapat dijadikan sebagai referensi dalam proses pembelajaran untuk menciptakan situasi belajar yang
efektif dan efisien sehingga dapat meningkatkan prestasi prestasi belajar peserta didik serta meningkatkan wawasan guru. Dapat meningkatkan
wawasan guru mengenai pendekatan saintifik dan dapat digunakan untuk menanamkan konsep dalam pembelajaran serta meningkatkan kualitas
pembelajaran matematika.
2. Bagi Siswa
Penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan minat siswa dalam mengikuti proses pembelajaran matematika. Selain itu, siswa juga
diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar.
3. Bagi Peneliti
Bagi peneliti, penelitian ini dapat menambah wawasan peneliti
dalam melihat berbagai permasalahan di bidang pendidikan. 4.
Bagi pembaca
Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan referensi tambahan bagi para pembaca dalam memberikan variasi model pembelajaran
matematika kepada peserta didik.
H. Sistematika Penulisan
1. Bagian Awal Skripsi
Pada bagian awal penulisan skripsi memuat beberapa halaman yang terdiri dari halaman judul, halaman persetujuan, halaman pengesahan,
lembar pernyataan
persetujuan publikasi,
halaman pengesahan,
pernyataan keaslian karya, abstrak, kata pengantar, daftar isi, daftar gambar, dan daftar lampiran.
2. Bagian Isi
Bagian isi memuat lima bab, yaitu sebagai berikut. BAB I
PENDAHULUAN Bab ini memuat latar belakang masalah, identifikasi
masalah, rumusan masalah dan tujuan penelitian, batasan istilah, manfaat penelitian dan sistematika penulisan.
BAB II LANDASAN TEORI
Bab ini tentang teori-teori yang melandasi penelitian ini yaitu belajar dan tipe-tipe belajar, hasil belajar, minat
