Data Hasil Belajar Bentuk Data

bagaimana hasil belajar siswa setelah melalui proses pembelajaran dengan pendekatan saintifik.

2. Data Minat Belajar Peserta Didik

Data minat belajar peserta didik diperoleh dari angket minat yang peneliti berikan diakhir penelitian.

E. Metode Pengumpulan Data

1. Tes Tertulis.

Dalam penilaian hasil belajar, guru biasanya melakukan pengukuran untuk menguji sejauh mana hasil belajar siswanya, pengukur ini sering disebut tes. Tes adalah suatu teknik pengukuran yang didalamnya terdapat berbagai pertanyaan, pernyataan atau serangkaian tugas yang harus dikerjakan atau dijawab oleh responden Zainal Arifin 2011: 226. Tes digunakan untuk mengukur tingkat keberhasilan peserta didik dalam mencapai tujuan dalam kegiatan belajar-mengajar.

2. Penyebaran Angket

Zainal Arifin 2011:228 menyatakan bahwa angket merupakan instrumen penelitian yang berisi serangkaian pertanyaan atau pernyataan untuk menjaring data atau informasi yang harus dijawab responden secara bebas sesuai dengan pendapatnya. Angket dalam penelitian ini digunakan untuk mengumpulkan data mengenai minat peserta didik dalam pembelajaran matematika pada sub pokok bahasan perkalian dan pembagian bentuk aljabar dengan metode pendekatan saintifik.

F. Instrumen Penelitian

Instrumen merupakan komponen kunci dalam suatu penelitian. Mutu instrumen akan menentukan mutu data yang digunakan dalam penelitian. Instrumen harus dibuat sebaik-baiknya. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini ada dua macam, yaitu instrumen pembelajaran dan instrumen pengumpulan data Zainal Arifin, 2011:225.

1. Instrumen Pembelajaran.

Pembelajaran merupakan proses dasar dari pendidikan, dari sanalah lingkup terkecil secara formal yang menentukan dunia pendidikan berjalan baik atau tidak. Pembelajaran merupakan suatu proses menciptakan kondisi yang kondusif agar terjadi interaksi komunikasi belajar mengajar antara guru, peserta didik, dan komponen pembelajaran lainnya untuk mencapai tujuan pembelajaran. Untuk mencapai suatu pembelajaran yang baik maka dibutuhkan suatu instrumen pembelajaran. Dalam penelitian ini instrumen pembelajaran berupa Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran RPP adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar KD. Setiap pendidik pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara lengkap dan sistematis agar pembelajaran berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang dan memotivasi peserta didik