126
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN PERTAMA
Satuan Pendidikan : SD N Karangkandri 04 Kelas Semester
: V II Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia Alokasi Waktu
: 2 JP 2x35 menit Hari Tanggal
: Senin 24 Maret 2014 Tahun Pelajaran
: 20132014 A.
Standar Kompetensi
1. Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan
bermain drama
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan
memerhatikan pilihan kata dan santun berbahasa
C. Indikator
1. Kognitif
Menjelaskan persoalan faktual yang sering ditemui pada media informasi
2. Afektif
Menanggapi persoalan faktual dengan bahasa yang santun
3. Psikomotor
Mempresentasikan persoalan faktual yang telah didiskusikan di depan kelas
D. Tujuan Pembelajaran
1. Kognitif
Melalui Tanya jawab siswa mampu menjelaskan persoalan faktual yang sering ditemui pada media informasi
2. Afektif
Melalui presentasi hasil diskusi siswa mampu menanggapi persoalan faktual dengan bahasa yang santun
Lampiran 26
127
3. Psikomotor
Melalui demonstrasi, siswa mampu mempresentasikan persoalan faktual yang telah didiskusikan di depan kelas
E. Materi Pokok Pembelajaran
Menanggapi Persoalan Faktual
F. Media Pembelajaran
Siaran Berita Radio
G. Model dan Metode Pembelajaran
1. Model Pembelajaran
a. Quantum Learning
2. Metode Pembelajaran
a. Tanya jawab
b. Diskusi Kelompok
c. Demonstrasi
H. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan 5 menit
Guru mengkondisikan kelas dan menyapa siswa. Guru menyiapkan musik pengiring yang akan diputar selama
pembelajaran di kelas sedang berlangsung. Setelah siswa telah siap untuk menerima pembelajaran, guru terlebih
dahulu menyampaikan apersepsi pada siswa yaitu dengan menanyakan apakah siswa pernah menyimak berita pada koran, radio,
atau televisi ? Tanamkan 2.
Kegiatan Inti 60 menit
Siswa diminta untuk menebak dan mencoba menghubungkan antara apersepsi dengan materi yang akan dipelajari yaitu persoalan faktual.
Alami
Siswa diajak bertanya jawab tentang persoalan faktual yang mereka
ketahui. Alami
Siswa diminta untuk mendengarkan siaran berita pada radio yang
telah disiapkan guru. Alami
128 Siswa diminta untuk mengomentari berita atau persoalan factual yang
telah mereka dengarkan Alami
Siswa diminta berkumpul bersama anggota kelompok masing-masing dan membentuk tempat duduk melingkar utnuk berdiskusi mengenai
persoalan faktual yang pernah mereka ketahui. Namai
Masing-masing kelompok maju ke depan kelas untuk
mempresentasikan hasil diskusi mereka. Demonstrasikan
Siswa yang menyimak diberi kesempatan untuk menanggapi persoalan faktual yang telah disampaikan kelompok presentator
Demonstrasikan Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya. Ulangi
Siswa dibimbing untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari
3. Kegiatan Penutup 5 menit
Sebelum mengakhiri pembelajaran, guru mengajak siswa untuk
mengadakan
ice breaking
berupa permainan “Menjadi Cermin”.
Rayakan
Guru memberikan motivasi Guru mengucapkan salam
I. Sumber Pembelajaran
1. Berita radio
2. Teman dekat
3. Guru
4. Buku Bahasa Indonesia BSE
J. Penilaian
1. Teknik Penilaian : Performance Tes
2.
Instrumen Penilaian : Terlampir Mengetahui,
Cilacap, 24 Maret 2014 Guru Kelas
Peneliti
NURYANTO Dimas Yudhistira
NIP. 196004201986081002
NIM.09108244034
129
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN PERTAMA
Satuan Pendidikan : SD N Karangkandri 04 Kelas Semester
: V II Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia Alokasi Waktu
: 2 JP 2x35 menit Hari Tanggal
: Selasa 25 Maret 2014 Tahun Pelajaran
: 20132014 A.
Standar Kompetensi
1. Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang
disampaikan secara lisan.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang
disampaikan secara lisan
C. Indikator
1. Kognitif
Menjelaskan peristiwa berupa pengalaman yang pernah dialami
2. Afektif
Menanggapi pengalaman yang diceritakan teman dengan bahasa yang santun
3. Psikomotor
Mempresentasikan salah satu peristiwa yang telah didiskusikan di depan kelas
D. Tujuan Pembelajaran
1. Kognitif
Melalui Tanya jawa dengan guru, siswa mampu menjelaskan peristiwa tentang pengalaman yang pernah mereka alami
2. Afektif
Melalui diskusi kelompok, siswa mampu memilih salah satu pengalaman untuk dibahas dan dipresentasikan
Lampiran 27
130
3. Psikomotor
Melalui demonstrasi, siswa mampu mempresentasikan peristiwa berupa pengalaman yang telah didiskusikan di depan kelas
E. Materi Pokok Pembelajaran
Menanggapi Peristiwa Pengalaman Siswa
F. Media Pembelajaran
Tayangan tentang kisah sukses pengrajin tempe di Jepang
G. Model dan Metode Pembelajaran
1. Model Pembelajaran
a. Quantum Learning
2. Metode Pembelajaran
a. Tanya jawab
b. Diskusi Kelompok
c. Demonstrasi
H. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan 5 menit
Guru mengkondisikan kelas dan menyapa siswa. Guru menyiapkan musik pengiring yang akan diputar selama
pembelajaran di kelas sedang berlangsung. Setelah siswa telah siap untuk menerima pembelajaran, guru terlebih
dahulu menyampaikan apersepsi pada siswa yaitu dengan menceritakan pengalaman guru tentang siswa-siswa unik yang pernah
guru temui selama mengajar Tanamkan 2.
Kegiatan Inti 60 menit
Siswa diminta untuk menebak dan mencoba menghubungkan antara apersepsi dengan materi yang akan dipelajari yaitu peristiwa berupa
pengalaman hidup. Alami
Siswa diajak bertanya jawab tentang pengalaman menarik yang
pernah mereka alami. Alami
Siswa diminta untuk menyimak tayangan tentang pengalaman dan
kisah sukses penjual tempe di Jepang. Alami
131 Siswa diminta untuk memberikan komentar tentang tayangan yang
telah mereka simak Alami
Siswa diminta berkumpul bersama anggota kelompok masing-masing dan membentuk tempat duduk melingkar berdiskusi mengenai
persoalan pengalaman menarik untuk nantinya di presentasikan di
depan kelas. Namai
Masing-masing kelompok maju ke depan kelas untuk
mempresentasikan hasil diskusi mereka. Demonstrasikan
Siswa yang menyimak diberi kesempatan untuk menanggapi pengalaman
yang telah
disampaikan kelompok
presentator
Demonstrasikan Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya. Ulangi
Siswa dibimbing untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari
3. Kegiatan Penutup 5 menit
Sebelum mengakhiri pembelajaran, guru memberikan kesempatan jika
ada siswa yang mau menunjukkan pengalaman atau bakat
menariknya. Rayakan
Guru memberikan motivasi Guru mengucapkan salam
I. Sumber Pembelajaran
1. Teman dekat
2. Guru
3. Buku Bahasa Indonesia BSE
J. Penilaian
1. Teknik Penilaian : Performance Tes
2.
Instrumen Penilaian : Terlampir Mengetahui,
Cilacap, 24 Maret 2014 Guru Kelas
Peneliti
NURYANTO Dimas Yudhistira
NIP. 196004201986081002
NIM.09108244034
132
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN KETIGA
Satuan Pendidikan : SD N Karangkandri 04 Kelas Semester
: V II Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia Alokasi Waktu
: 2 JP 2x35 menit Hari Tanggal
: Kamis 27 Maret 2014 Tahun Pelajaran
: 20132014 A.
Standar Kompetensi
1. Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang
disampaikan secara lisan
B. Kompetensi Dasar
