36 potensinya di dalam proses pendidikan dimana kepala sekolah harus
mampu membuat kebijakan, administrasi dan inovasi yang dipimpinnya. Oleh karena itu, kepala sekolah memiliki peranan di dalam memimpin
sekolahnya. Menurut Saiful Sagala 2012: 118, Kepala sekolah yang efektif dalam pengelolahn kegiatan pendidiakn adalah kepala sekolah
memiliki peranan sebagai berikut:
a. Kepala sekolah sebagai administrator
Administrator sekolah yaitu mendesain program dan kegiatan sekolah yang mendorong para guru, personil sekolah lainnya dan
peserta didik serta orang tua peserta didik ke arah perubahan sosial yang lebih baik. Kepala sekolah sebagai administrator sekolah dan
jajarannya mampu meningkatkan kualitas peradaban adalah yang betul-betul memahami dan menguasai konsep dalam penyelenggaraan
sekolah, sehingga penyelenggaraan sekolah memenuhi standar kualitas
yang telah ditentukan tujuannya sesuai visi dan misi sekolah.
b. Kepala sekolah sebagai pemimpin Kepala sekolah sebagai pemimpin di sekolah memiliki kekuatan
penting di dalam memotivasi dan mengkoordinasi organisasi dalam rangka mencapai tujuan. Peran kepala sekolah sebgaai pemimpin
mempengaruhi orang lain seperti guru dan personil sekolah untuk mencapai tujuan yang diinginkan. Tujuan akan tercapai jika kepala
sekolah mau dan mampu membangun komitmen dan kerja keras untuk
37 untuk menjadikan sekolah yang dipimpinnya menjadi sekolah yang
berkualitas. c. Kepala sekolah sebagai pengawas
Pelaksanaan program dan kegiatan sekolah untuk mencapai kualitas sekolah yang baik perlu mendapat pengawasan yang sungguh-
sungguh oleh kepala sekolah. Pengawasan yang dilakukan kepala sekolah merupakan kegiatan untuk menjamin tidak adanya
penyimpangan-penyimpangan, sehingga kegiatan sekolah dapat berjalan lancar sesuai dengan rencana dan mencapai sasaran yang
ditetapkan serta mendapat pengakiuan dari stakeholder bahwa sekolah tersebut berkualitas.
d. Kepala sekolah sebagai supervisor pembelajaran Konsep kepala sekolah sebagai supervisor menunjukkan adanya
perbaikan pengajaran pada sekolah yang dipimpin kepala sekolah. Supervisor pembelajaran ini berupa bantuan perbaikan dalam
mengatasi kesulitan guru dalam mengajar. Kepala sekolah perlu memahami program dan strategi dalam pengajaran, sehingga ia mempu
membantu guru yang mengalami kesulitan. Misalnya bantuan dalam bentuk fasilitas, bahan ajar, penguatan terhadap penguasaan materi,
pelatihan, magang dan sebagainya yang dapat digunakan untuk meningkatkan efektivitas program pengajaran dan implementasi di
aktivitas belajar dalam kelas.
38 Dari peranan kepala sekolah tersebut, di dalam memimpin sekolah
kepala sekolah juga memiliki peranan. Kepala sekolah sebagai manajer di dalam sekolah harus memiliki komitmem, kedudukan, kemampuan yang
kuat di dalam menentukan arah sekolahnya sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan sekolah.
2. Peranan Guru
