5 Kebijakan pendidikan lingkungan hidup belum terinformasikan ke
masyarakat sekitar sehingga masih ada masyarakat yang belum peduli terhadap lingkungan. Kebijakan pendidikan lingkungan hidup di SD
Tarakanita Tritis tergolong kebijakan baru dan belum mengikuti program adiwiyata namun sekolah ini telah menerapkan kebijakan pendidikan
lingkungan hidup di dalam muatan lokalnya. Penerapan kebijakan pendidikan lingkungan hidup sesungguhnya
membutuhkan peran dari warga sekolah. Bagaimana warga sekolah mengerti, memahami dan menerapkan perilaku yang peduli lingkungan. Semua warga
sekolah bekerja sama sehingga dapat mensukseskan pelaksanaan kebijakan pendidikan lingkungan hidup. Diharapkan dengan memahami perannya
masing-masing, warga sekolah dapat menumbuhkan sikap peduli lingkungan baik di sekolah maupun di kehidupan sehari-hari dan juga dapat memberi
contoh pada masyarakat betapa pentingnya menjaga lingkungan. Berdasarkan kebijakan pendidikan lingkungan hidup di atas, penelitian
ini peneliti tertarik untuk mengkaji mengenai peranan warga sekolah dalam menerapkan kebijakan pendidikan lingkungan hidup di SD Tarakanita Tritis
Pakem Yogyakarta.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah, dapat diidentifikasi masalah- masalah sebagai berikut:
1. Sebagaian besar kerusakan lingkungan hidup disebabkan oleh ulah manusia sendiri
6 2. Kerusakan lingkungan hidup mencapai taraf yang kritis
3. Program adiwiyata hanya diikuti oleh beberapa sekolah 4. Masyarakat di sekitar SD Tarakanita Tritis kurang mempedulikan
lingkungan sekitar 5. SD Tarakanita Tritis baru menerapkan kebijakan pendidikan lingkungan
hidup
C. Batasan Masalah
Mengingat keterbatasan kemampuan penelitian dan luasnya cakupan dalam permasalahan, penelitian ini hanya membatasi pada peranan warga
sekolah dalam menerapkan kebijakan pendidikan lingkungan hidup di SD Tarakanita Tritis Pakem Yogyakarta.
D. Rumusan Masalah
Rumusan masalah yang menjadi fokus peneliti pada penelitian ini adalah
1. Bagaimana pelaksanaan kebijakan pendidikan lingkungan hidup di SD Tarakanita Tritis?
2. Apa saja peranan warga sekolah dalam menerapkan kebijakan pendidikan lingkungan hidup di SD Tarakanita Tritis?
3. Apa faktor pendukung dan faktor penghambat penerapan pendidikan lingkungan hidup di SD Tarakanita Tritis?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini sebagai berikut:
7 1. Untuk mendeskripsikan pelaksanaan kebijakan pendidikan lingkungan
hidup di SD Tarakanita Tritis
2. Untuk mendeskripsikan peranan warga sekolah dalam menerapkan
kebijakan pendidikan lingkungan hidup di SD Tarakanita Tritis
3. Untuk mendeskripsikan faktor pendukung dan faktor penghambat dalam
kebijakan pendidikan lingkungan hidup di SD Tarakanita Tritis F. Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dalam penelitian ini :
1. Secara teoritis, penelitian ini bermanfaat untuk memperkaya ilmu pengetahuan dan pengembangan implementasi kebijakan pendidikan
lingkungan hidup. 2. Secara Praktis, ada berbagai manfaat penelitian sebagai berikut:
a. Bagi siswa Hasil penelitian ini diharapkan dapat menumbuhkan kesadaran siswa
akan arti pentingnya pengelolahan dan pelestarian lingkungan hidup. b. Bagi Warga Sekolah
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi yang dapat digunakan oleh warga sekolah dalam menerapkan pendidikan
lingkungan hidup. c. Bagi Sekolah
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberi informasi dan bahan pertimbangan dalam usaha mengoptimalkan pelaksanaan program dan
8 pembuatan kebijakan untuk menunjang berhasilnya pendidikan
lingkungan hidup sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. d. Bagi Masyarakat
Hasil penelitian yang dilakukan di SD Tarakanita Tritis Pakem Yogyakarta diharapkan dapat memberi contoh pada masyarakat untuk
lebih peduli terhadap lingkungan dan memahami pentingnya penyampaian pendidikan lingkungan hidup kepada anak-anak yang
masih bersekolah.
9
BAB II KAJIAN TEORI
