4. Peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja
C. Metode Pengajaran:
a. Ceramah bervariasi d. Tanya jawab b. Diskusi e. Simulasi
c. Inquiri f. Observasi Pengamatan
H. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan 1, 2 dan 3
Materi : - Konsep dasar dalamketenagakerjaan
Pendahuluan :
Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapihan kelas
Memberikan motivasi kepada siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran
Apersepsi pengetahuan prasarat : Pengangguran di Indonesia pada tahun 2005 menurut BPS mencapai 10.854.254 jiwa.
Ini menunjukan angka yang besar dan perlu penangan pemerintah
Kegiatan Inti :
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
ccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc. Menjelaskan pembagian penduduk
menjadi tenaga kerja dan bukan tenaga kerja ddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd. Membedakan tenaga kerja dan
angkatan kerja eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee. melibatkan peserta didik mencari
informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
fffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff. menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media
pembelajaran, dan sumber belajar lain; ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg. memfasilitasi terjadinya interaksi
antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii. memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di
laboratorium, studio, atau lapangan.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
jjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang
beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna; kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk.
Guru memandu siswa untuk berdiskusi mengenai konsep dasar ketenagakerjaan
RPP Mapel : Ilmu Pengetahuan Sosial
lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll. Tanyajawab mengenai jenis pengangguran
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm. m
emfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn. memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo. memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
ppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppp. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
qqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq. memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan Siswa diminta memberikan
contoh penyimpangan sosial dalam masayrakat dan upaya pemecahannya rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr.
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
sssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss. memfasilitasi peserta didik
melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan; ttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttt. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang
menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu. Guru bertanya jawab tentang hal-
hal yang belum diktahui siswa vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv.
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:
wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww. Membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. Melakukan tes pertanyaan yang
berhubungan dengan materi di atas
Pertemuan 4 dan 5 Materi :
masalah ketenagakerjaan di Indonesia
Peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja
Pendahuluan - Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapihan kelas
- Motivasi, siswa agar siap dalam menerima pelajaran - Apersepsi pengetahuan prasarat :
- Tenaga kerja - Angkatan kerja
- pengangguran
RPP Mapel : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy. Mengkaji referensi mengenai
permsalahan tenaga kerja di Indonesia zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz.
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi yang akan dipelajari dengan
menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber; aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb. memfasilitasi terjadinya
interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc. melibatkan peserta didik secara
aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd.
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee. Tanya jawab tentang
permasalahan dasar yang berhubungan dengan tenaga kerja di Indonesia ffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff.
Tanya jawab tentang peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja
gggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg. membiasakan peserta
didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh. memfasilitasi peserta didik
melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii. memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis,
menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; jjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj.
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk. memfasilitasi peserta didik
berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll.
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan Siswa diminta memberikan contoh penyimpangan sosial
dalam masayrakat dan upaya pemecahannya mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm.
m emfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn. memfasilitasi peserta didik
melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
RPP Mapel : Ilmu Pengetahuan Sosial
oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo. memfasilitasi peserta didik
melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
pppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppp. memberikan umpan balik
positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
qqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq. memberikan konfirmasi
terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber, rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr.
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,
ssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss. memfasilitasi peserta didik untuk
memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang
baku dan benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi
aktif.
Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:
tttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttt. bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu. melakukan
penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan
terprogram; vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv.
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww. merencan
akan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik
E. Sumber Belajar
Kategori