RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon Cileungsi
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas Semester : IX 2
Standar Kompetensi : 7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional Kompetensi Dasar
: 7.3 Menguraikan perilaku masyarakat dalam perubahan sosial-budaya di era global
Alokasi Waktu : 4 X 40 menit 2x pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah selesai kegiatan pembelajaran, siswa dapat : _ Mendeskripsikan masuk dan berkembangnya Mengidentifikasi Respon masyarakat terhadap
perubahan sosial budaya _ Mendeskripsikan perubahan sosial budaya dalam masyarakat
_ Menguraikan sikap kritis terhadap pengaruh perubahan sosial budaya
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Trustworthines
Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence
Jujur fairnes Kewarganegaraan citizenship
B. Materi Ajar
Perilaku Masyarakat dalam perubahan Sosial Budaya a. Respon masyarakat terhadap perubahan sosial budaya
b. Dampak perubahan sosial budaya dalam masyarakat c. Sikap kritis terhadap pengaruh perubahan sosial budaya
C. Metode Pengajaran :
a. Ceramah bervariasi d. Tanya jawab b. Diskusi e. Simulasi
c. Inquiri f. Observasi Pengamatan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan 1 dav 2
Materi : Perilaku Masyarakat dalam perubahan Sosial Budaya
a. Respon masyarakat terhadap perubahan sosial budaya b. Dampak perubahan sosial budaya dalam masyarakat
c. Sikap kritis terhadap pengaruh perubahan sosial budaya
RPP Mapel : Ilmu Pengetahuan Sosial
Pendahuluan : 1. Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapihan kelas
2. Memberikan motivasi kepada siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran 4. Apersepsi pengetahuan prasarat :
_ Coba amati dan perhatikan kehidupan masyarakat dilingkungan tempat tinggalmu _ Masih adakah kehidupan gotong royong?
Kegiatan Inti :
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk. m
elibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru
dan belajar dari aneka sumber;
lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll. dengan tanya jawab menyebutkan contoh-contoh terjadinya perubahan sosial.
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm. menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber
belajar lain; nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn.
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
ppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppp. memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
qqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq. Guru memandu siswa untuk melakukan diskusi kelompok
rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr.
Satu kelompok terdiri dari 5 orang
sssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss. M
asing-masing kelompok mendiskusikan: a. respon masyarakat terhadap perubahan sosial budaya
b. dampak perubahansosial budaya dalam masyarakat c. Mengidentifikasi sikap kritis terhadap pengaruh perubahan sosial budaya
ttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttt. Mempresentasikan hasil diskusi uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu.
guru menilai tiap-tiap kelompok dalam presentasi
RPP Mapel : Ilmu Pengetahuan Sosial
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv. G
uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww.
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. b
ersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy. m
elakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz. m
emberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik
E. Sumber Belajar
