D. Langkah – langlah. 1. Pertemuan 1.
a. Pendahuluan.
Apersepsi : Mengingatkan kembali materi yang telah lalu tentang masa Pra Aksara
yang berkaitan dengan masuk dan berkembangnya agama Hindu Budha di Indonesia
Motivasi : - Menampilkan gambar – gambar, candi – candi peningalan Hindu
Budha.
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
uuuuuuu. melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang
topiktema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
vvvvvvv. menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran,
dan sumber belajar lain; wwwwwww. memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta
didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; xxxxxxx.
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
yyyyyyy. memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio,
atau lapangan.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
zzzzzzz. Membagi siswa dalam babarapa kelompok untuk mendiskusikan tentang
proses dan berkembangnya Hindu – Budha dan daerah – daerah yang dipengaruhi unsure Hindu – Budha di Indonesia.
aaaaaaaa. Hasil diskusi dipresentasikan di depan kelas, kelompok lain menanggapi.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
bbbbbbbb. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa cccccccc.
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
c. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru: dddddddd. Membuat kesimpulan bersama – sama dari hasil diskusi.
eeeeeeee. Refleksi tentang proses masukna Hindu – Budha di Indonesi.
2. Pertemuan 2. RPP Mapel : Ilmu Pengetahuan Sosial
a. Pendahuluan.
Apersepsi : Mengingatkan kembali materi yang telah lalu tentang proses masuknya
Hindu – Budha di Indonesia Motivasi
: - Memberikan contoh tentang Kerajaan Hindu Budha di Indonesia.
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
ffffffff. melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topiktema
materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
gggggggg. menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
hhhhhhhh. memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
iiiiiiii. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan jjjjjjjj. memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
kkkkkkkk. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui
tugas-tugas tertentu yang bermakna; llllllll. memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; mmmmmmmm.
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
nnnnnnnn. memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; oooooooo. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar; pppppppp. memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; qqqqqqqq. memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok; rrrrrrrr.
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
ssssssss. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
tttttttt. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa uuuuuuuu. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
RPP Mapel : Ilmu Pengetahuan Sosial
c. Kegiatan Penutup
Kategori