RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon Cileungsi
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas Semester : VIII 2
Standar Kompetensi : 6. memahami pranata dan penyimpangan sosial Kompetensi Dasar
: 6.3 Mendeskripsikan pengendalian penyimpangan sosial Alokasi Waktu
: 6 X 40 menit 3x pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah selesai kegiatan pembelajaran, siswa dapat :
Menjelaskan pengertian pengendalian sosial
Mengidentifikasi tujuan pengendalian sosial
Mengidentifikasi jenis pengendalian sosial.
Menguraikan peran lembaga-lembaga pengendalian sosial
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline
Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence
Tanggung jawab responsibility Ketelitian carefulness
B. Materi Ajar
Pengendalian penyimpangan sosial a. pengertian pengendalian sosial
b. Tujuan pengendalian sosial c. Jenis-jenis pengendalian sosial
d. Lembaga sosial dalam pengendalian sosial
C. Metode Pengajaran:
a. Ceramah bervariasi d. Tanya jawab b. Diskusi e. Simulasi
c. Inquiri f. Observasi Pengamatan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan 1-2-3
Materi : Pengendalian penyimpangan sosial
pengertian pengendalian sosial
Tujuan pengendalian sosial
Jenis-jenis pengendalian sosial
RPP Mapel : Ilmu Pengetahuan Sosial
Lembaga sosial dalam pengendalian sosial
Pendahuluan :
Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapihan kelas
Memberikan motivasi kepada siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran
Apersepsi pengetahuan prasarat : Pernahkah kalian melihat polisi melakukan razia terhadap pengendara motor dan mobil
untuk memeriksa surat-surat kendaraan atau razia menangkap pengedar dan pemakai narkoba?
Kegiatan Inti :
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee. Menelaah peran lembaga-lembaga
pengendalian sosial ffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff.
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip
alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber; gggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg. menggunakan
beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh. memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya; iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan jjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj. memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium,
studio, atau lapangan.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk. membiasakan peserta didik
membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna; llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll. memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan
lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm.memberi
kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn. memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo. memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
pppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppp. memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan Siswa diminta memberikan
contoh penyimpangan sosial dalam masayrakat dan upaya pemecahannya
RPP Mapel : Ilmu Pengetahuan Sosial
qqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq. memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr. memfasilitasi peserta didik melakukan pameran,
turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan; ssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss.
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta
didik. tttttttttttttttttttttttttttttttttttttttttt.
Tanya jawab mengenai pengertian pengendalian sosial uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu. Mendiskusikan
tujuan pengendalian sosial
vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv. Menyimpulkan
jenis-jenis pengendalian sosial.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww. Guru bertanya
jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:
yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy. bersama-sama dengan peserta
didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran; zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz.
melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan
terprogram; aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa. memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran; bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb. merencanakan kegiatan tindak
lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik
E. Sumber Belajar
