Tanggung jawab responsibility Ketelitian carefulness
B. Materi Pembelajaran
1. Mendeskripsikan pengertian kegiatan ekonomi. 2. Mendefinisikan pengertian konsumsi dan jenis barang yang dikonsumsi siswa dan keluarga
harian, mingguna, dan bulanan 3. Menyusun skala prioritas dalam memenuhi kebutuhan sebagai siswa.
4. Mengidentifikasikan aspek-aspek positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang. 5. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang.
6. Mendefinisikan pengertian produksi dan sumber daya ekonomi. 7. Mengklasifikasi macam-macam sumber daya ekonomi
8. Mengidentifikasi etika ekonomi dalam memanfaatkan faktor-faktor produksi dalam kehidupan
suatu usahabisnis 9. Mengidentifikasi usaha-usaha yang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah dan mutu
hasil produksi bidang industri dan pertanian baik melalui intensifikasi maupun ekstensifikasi.
10. Mendefiniskan pengertian dan tujuan distribusi. 11. Mengklasifikasi sistem distribusi beserta contohnya langsung, tidak langsung, dan semi
langsung 12. Melakukan kegiatan yang menggambarkan contoh etika ekonomi dalam kegiatan distribusi
yang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan. 13. Mendefinisikan pengertian usaha, perusahaan dan badan usaha.
C. Metode
1. Ceramah bervariasi 2. Tanya Jawab
3. Observasi 4. Diskusi
5. Penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1
a. Pendahuluan
- Apersepsi : Tanya jawab tentang usaha yang dilakukan masyarakat dalam rangka untuk memenuhi kebutuhan.
- Motivasi : Ditampilkan gambar-gambar tentang kegiatan ekonomi yang dilakukan oleh masyarakat.
b. Kegiatan inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
RPP Mapel : Ilmu Pengetahuan Sosial
iiiiiiiiiiiiiii. melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang
topiktema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
jjjjjjjjjjjjjjj. menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran,
dan sumber belajar lain; kkkkkkkkkkkkkkk.
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
lllllllllllllll. melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran;
dan mmmmmmmmmmmmmmm. memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di
laboratorium, studio, atau lapangan.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
nnnnnnnnnnnnnnn. Guru membagi dalam kelompok maksimal 5 siswa setiap kelompok
untuk berdiskusi tentang macam-macam kegiatan ekonomi yang dilakukan oleh masyarakat.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
ooooooooooooooo. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa ppppppppppppppp. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
c. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru: qqqqqqqqqqqqqqq. bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat
rangkumansimpulan pelajaran; rrrrrrrrrrrrrrr. melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram; sssssssssssssss.
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; ttttttttttttttt.
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik; 1.Tanya jawab tentang skala prioritas dalam memenuhi kebutuhan sebagai siswa.
2.Tanya jawab tentang aspek-aspek positif dan negative perilaku konsumstif seseorang.
3.Tanya jawab mengenai factor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang. 4.Memberikan tugas rumah dan membuat rangkuman mengenai hal-hal yang
berhubungan dengan kegiatan konsumsi. 5.Mempresentasikan hasil resum mengenai kegiatan konsumsi.
2. Pertemuan 2 a. Pendahuluan
RPP Mapel : Ilmu Pengetahuan Sosial
- Apersepsi : dialog tentang kegiatan konsumsi dalam keluarga. - Motivasi : ditampilkan gambar-gambar kegiatan konsumsi
b. Kegiatan inti
Kategori