RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon Cileungsi
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas Semester : VIII 1 satu
Standar Kompetensi : 4. Memahami kegiatan ekonomi masyarakat Kompetensi Dasar
: 4.2.Mendistribusikan pelakuku ekonomi : rumah tangga, masyarakat, perusahaan, koperasi, dan negara
Alokasi Waktu : 6 X 40 menit 3x pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah selesai kegiatan pembelajaran, siswa dapat : • Menggolongkan Pelaku ekonomi utama dalam perekonomian Indonesia
• Mengidentifikasi peranan pemerintah dalam perekonomian • Mengidentifikasi pokok-pokok perkoperasian di Indonesia
• Mengidentifikasi tentang cara pembagian SHU, pembubaran dan jenis-jenis usaha koperasi • Mampu menampilkan simulasi dalam tata cara pendirian koperasi
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline
Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence
Tanggung jawab responsibility Ketelitian carefulness
B. Materi Ajar
Pelaku kegiatan ekonomi
Pelaku-pelaku kegiatan ekonomi
Peranan pemerintah dalam perekonomian
C. Metode Pengajaran:
a. Ceramah bervariasi d. Tanya jawab b. Diskusi e. Simulasi
c. Inquiri f. Observasi Pengamatan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan 1-2-3
Materi : Pelaku kegiatan ekonomi
Pelaku-pelaku kegiatan ekonomi
Peranan pemerintah dalam perekonomian
RPP Mapel : Ilmu Pengetahuan Sosial
Pendahuluan :
Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapihan kelas
Memberikan motivasi kepada siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran Apersepsi pengetahuan prasarat :
Berilah 2 contoh BUMN di sekitar tempat tinggalmu
Adakah koperasi didaerahmu?
Kegiatan Inti :
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
jjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj. Guru menjelaskan mengenai pelaku ekonomi
kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk. Guru memandu siswa untuk mengkaji
referensi dan mendiskusikan Pelaku Ekonomi lllllllllllllllllllllllllllllllllll.
menelaah peran manifesto politik 1928,dan Konggres Pemuda 1928,dan Konggres
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm. melibatkan
peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topiktema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari
aneka sumber;
nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn. menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
ooooooooooooooooooooooooooooooooooo. memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya; ppppppppppppppppppppppppppppppppppp. melibatkan peserta didik secara aktif dalam
setiap kegiatan pembelajaran; dan qqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq. memfasilitasi peserta didik melakukan
percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr. membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang
beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna; sssssssssssssssssssssssssssssssssss.
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara
lisan maupun tertulis; ttttttttttttttttttttttttttttttttttt.
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu. memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
RPP Mapel : Ilmu Pengetahuan Sosial
vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv. memfasilitasi peserta didik berkompetisi
secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww.
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan Siswa diminta memberikan
contoh penyimpangan sosial dalam masayrakat dan upaya pemecahannya xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
Tanya jawab mengenai peranan pemerintah dalam perekonomian
yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy. memfasilitasi peserta didik untuk
menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok; zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz.
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa. memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb. memberikan umpan balik positif dan
penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
cccccccccccccccccccccccccccccccccccc. memberikan konfirmasi terhadap hasil
eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber, dddddddddddddddddddddddddddddddddddd. memfasilitasi peserta didik melakukan
refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan, eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee. memfasilitasi peserta didik untuk
memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang
baku dan benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi
aktif.
Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:
ffffffffffffffffffffffffffffffffffff.bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
gggggggggggggggggggggggggggggggggggg. melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik
RPP Mapel : Ilmu Pengetahuan Sosial
E. Sumber Belajar
