RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : MTs. Al-Furqon Cileungsi
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas Semester : VIII 2
Standar Kompetensi : 6. Memahami pranata dan penyimpangan sosial
Kompetensi Dasar : 6.1 mendeskripsikan bentuk-bentuk hubungan sosial
Alokasi Waktu : 6 X 40 menit 3x pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah selesai kegiatan pembelajaran, siswa dapat :
Memahami arti hubungan sosial
Mengidentifikasi bentuk-bentuk hubungan sosial asosiatif
Mengidentifikasi bentuk-bentuk hubungan sosial disosiatif
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline
Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence
Tanggung jawab responsibility Ketelitian carefulness
B. Materi Ajar
Bentuk-bentuk hubungan sosial
c. bentuk hubungan sosial asosiatif
c. Bentuk hubungan sosial disosiatif
C. Metode Pengajaran:
a. Ceramah bervariasi d. Tanya jawab b. Diskusi e. Simulasi
c. Inquiri f. Observasi Pengamatan
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan 1-2-3 Materi :
Bentuk-bentuk hubungan sosial
bentuk hubungan sosial asosiatif
Bentuk hubungan sosial disosiatif
Pendahuluan :
Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapihan kelas
Memberikan motivasi kepada siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran
RPP Mapel : Ilmu Pengetahuan Sosial
Apersepsi pengetahuan prasarat :
• Apakah kalian pernah marah kepada adik atau kakakmu dan kalian saling diam tak bertegur sapa?
• .Apa yang kalian rasakan?
Kegiatan Inti :
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. melibatkan peserta didik mencari informasi
yang luas dan dalam tentang topiktema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy. menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz. memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya; aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb. memfasilitasi peserta didik
melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
cccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc. Guru memandu kelas untuk membentuk
kelompok. dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd.
Tiap-tiap kelompok terdiri dari 5 orang dan mendiskusikan tentang:
bentuk hubungan sosial asosiatif
kerja sama
akomodasi
asimilasi
bentuk hubungan sosial disosiatif
persaingan
kontroversi
konflik
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee. memberikan umpan balik positif
dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
ffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff. memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan
elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber, gggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg.
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,
RPP Mapel : Ilmu Pengetahuan Sosial
hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh. memfasilitasi peserta didik untuk
memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang
baku dan benar;
membantu menyelesaikan masalah;
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi
aktif.
Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii. bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
jjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj. melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
llllllllllllllllllllllllllllllllllllllll. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik
E. Sumber Belajar
