2 Peserta didik mencermati struktur teks Negeri di Atas Kertas. 3 Peserta didik mencermati pendapat penulis dalam teks Negeri di Atas Kertas.
b. Menanya
1 Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai
struktur teks Negeri di Atas Kertas. 2
Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai pen- dapat penulis dalam teks Negeri di Atas Kertas.
3 Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan.
c. Mengumpulkan lnformasi
1 Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang
struktur teks Negeri di Atas Kertas. 2
Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang pen- dapat penulis dalam teks Negeri di Atas Kertas.
d. Mengasosiasi
1 Peserta didik mendiskusikan tentang struktur teks Negeri di Atas Kertas. 2 Peserta didik mendiskusikan tentang pendapat penulis dalam teks Negeri di Atas Kertas.
3 Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi.
e. Mengomunikasikan
1 Peserta didik menjelaskan struktur teks Negeri di Atas Kertas. 2 Peserta didik menguraikan pendapat penulis dalam teks Negeri di Atas Kertas.
3. Penutup
a. Guru bersama peserta didik membuat rangkumansimpulan pembelajaran. b. Guru melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terpadu. c. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan Ketiga 2 JP 1. Pendahuluan
a. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran tentang membandingkan dua teks editorialopini.
b. Guru memberikan informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran
yang akan dilakukan. c.
Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
2. Kegiatan lnti a. Mengamati
1 Guru membuka kesempatan secara luas dan bervariasi kepada peserta didik untuk
melakukan pengamatan melalui kegiatan membaca teks Menggantang Asap. 2 Peserta didik mencermati isi teks Menggantang Asap.
3 Peserta didik mencermati ciri kebahasaan teks Menggantang Asap. 4 Peserta didik mencermati struktur teks Menggantang Asap.
b. Menanya
1 Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai isi
teks Menggantang Asap. 2
Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai ciri kebahasaan teks Menggantang Asap.
3 Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai
struktur teks Menggantang Asap. 4 Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan.
c. Mengumpulkan lnformasi
1 Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang isi teks Menggantang Asap.
2 Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang ciri
kebahasaan teks Menggantang Asap. 3
Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang struktur teks Menggantang Asap.
Bahasa lndonesia Xllb
19
d. Mengasosiasi
